传热单元数

拼音chuán rè dān yuán shù

注音

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基本解释

• 拼音：chuán rè dān yuán shù

  解释：反映冷热流体间换热过程难易程度的参数，也是衡量换热器传热能力的参数。热流体和冷流体的传热单元数(NTU)

  和(NTU)

  各按下式定义计算：

   

   

   

  式中T1和T2分别为热流体的进出口温度;t1和t2分别为冷流体的进出口温度;T 和t分别为微元传热面两侧的热流体与冷流体温度;K为平均传热系数;A为传热面积;qm1和qm2分别为热流体和冷流体的质量流量;cp1和cp2分别为热流体与冷流体的等压比热容。由定义式可知：在设计换热器时，换热要求越高，则所需传热面积越大，传热单元数也越大。对操作中的换热器，传热单元数越大，表明其性能越好。

  采用传热单元数法计算换热过程，还须引入传热效率的概念。换热器内传热效率是指两流体的实际传热量与理论上可能的最大传热量(即两流体逆流操作且传热面积为无限大时的传热量,此时t2=T1或T2=t1)的比值。热流体和冷流体的传热效率分别为：

   

  对一定型式的换热器，传热单元数、传热效率和两相热容量流率qmcp间存在一定关系。对于逆流操作的换热器为：

   

  式中

  各种可能情况下的传热效率与传热单元数的关系已绘制成图，计算时可直接利用。若某流体在换热中汽化或冷凝, 则它的qmcp值为无限大。利用(NTU)H与η的关系式和热量衡算式，可较方便地进行传热计算，特别是对已有换热器传热性能进行核算，可避免试差或减少试差次数。

基本含义

• 指传热过程中的单位数目，比喻事物之间的联系和影响。

详细解释

• 传热单元数是一个物理学概念，表示传热过程中的单位数目。在热力学和热传导中，传热单元数用来描述热量在物体之间传递的方式和效率。这个成语引申为比喻事物之间的联系和影响，强调事物之间的相互作用和相互影响。

使用场景

• 传热单元数常用于科技、工程、物理学等专业领域，用来描述物体之间的热传导过程。在日常生活中，我们也可以使用这个成语来表达事物之间的联系和相互影响，比如在工作中，团队成员之间的合作和协作就可以用传热单元数来形容。

故事起源

• 传热单元数这个成语的起源尚无明确的故事或传说。它是根据传热过程中的物理概念而来，用于比喻事物之间的联系和影响。

成语结构

• 传热单元数是一个由四个汉字组成的成语，每个字的意思分别是“传”、“热”、“单元”和“数”。

例句

• 1. 在团队合作中，每个成员都是传热单元数，相互之间的合作和协作可以提高工作效率。2. 人与人之间的交流是一种传热单元数，通过沟通和交流可以增进彼此的了解和合作。3. 在家庭中，父母和孩子之间的互动是一种传热单元数，可以促进亲子关系的发展。

记忆技巧

• 可以将传热单元数这个成语与热传导过程联系起来，想象热量在物体之间传递的过程，帮助记忆这个成语的意义。

延伸学习

• 如果你对传热单元数的概念感兴趣，可以进一步学习热传导和热力学的知识，了解更多关于热量传递和热力学规律的内容。举例不同年龄层学生对这个词语的造句:1. 小学生:我和我的好朋友是传热单元数，我们一起学习，互相帮助。2. 初中生:班级里的同学是传热单元数，我们一起合作完成任务。3. 高中生:在社团活动中，我们的团队成员是传热单元数，共同努力，取得了好成绩。4. 大学生:在实验室里，我们的研究团队是传热单元数，共同研究和探索科学问题。