条别

拼音tiáo bié

注音ㄊㄧㄠˊ ㄅㄧㄝ ˊ

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基本解释

• (1).区分，辨别。《资治通鉴·魏邵陵厉公嘉平五年》：“自受敌以来，已九十餘日矣，此城中本有四千餘人，战死者已过半，城虽陷，尚有半人不欲降，我当还为相语，条别善恶，明日早送名，且以我印綬去为信。”
  (2).分类的细目。 清 龚自珍 《妙法莲华经四十二问》：“ 智者 《文句》，大纲举矣，条别未尽也，吾大意符 智者 。”

基本含义

• 指事物的种类或类别。

详细解释

• 条别是一个名词词组，由“条”和“别”两个字组成。其中，“条”表示的是事物的某种形态，常用来表示线状、条状的物体；“别”表示的是事物的分类、种类。合在一起，表示事物的种类或类别。

使用场景

• 条别常用在描述事物分类的语境中，可以用于文学作品、日常对话、文章等场景。

故事起源

• 《庄子·秋水》:“秋菊之须，遂条其别。”这句话中的“遂条其别”就是最早出现“条别”这个词语的来源。原意是指将秋菊的花瓣分成一片一片的，表示对事物进行细致的分类。

成语结构

• 名词 + 名词

例句

• 1. 这个图书馆按照书籍的条别进行分类。2. 我们需要将这些文件按照条别整理好。

记忆技巧

• 可以将“条别”这个词语拆分开来记忆。将“条”联想为一根线条，而“别”则表示分类。想象在一张纸上，通过不同的线条将不同的事物分类，这样就能够记住“条别”的含义。

延伸学习

• 了解更多关于事物分类的词语，如“门类”、“种类”等，可以帮助扩展对事物分类的理解。举例不同年龄层学生对这个词语的造句:1. 幼儿园学生:老师，我们可以把玩具按照颜色和形状进行条别吗？2. 小学生:爸爸，我可以把我的书按照故事的内容条别整理吗？3. 初中生:同学们，我们可以把这些课外书按照题材的不同进行条别分类。4. 高中生:老师，我觉得我们可以将这些文章按照文体进行条别整理，这样更有利于学习和理解。5. 大学生:在进行研究时，我们常常需要将资料按照时间、地区等因素进行条别整理，以便更好地进行分析和比较。