网络文言文

拼音wǎng luò wén yán wén

注音

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基本解释

•  网络文言文是指网友用文言文的方式给网络红人著书立传，如曾经风靡一时的《李毅大帝本纪》、《曾哥传》、《凤姐传》等，目前已经有人把此类作品集纳成书出版，取名为《别笑，一本正经的文言文》。有专家对此现象表示了深深的担忧，“文言文是我们语言宝库中的重要财富，这种恶搞既对不起古人，更对不起读者。”

详细解释

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   简介

  网络红人版

  2005年，在中国足球运动员李毅，说出“我的护球像亨利”的名句后，有网友在网络上仿造《史记》文体，给他写了个《李毅大帝本纪》，此文一出风靡网络，开创网络文言文的先河。2010年，随着犀利哥红遍网络，亦有网友用文言仿造《史记》体例为其撰写了《犀利哥传》。“犀利哥者，赣地鄱阳之布衣也。名国荣，姓程氏”，“有好事者怜其身而羡其容，惊其形而夸其貌，以‘ 剑眉星目，惊为天人’名之于天涯。又以其英气逼人，目光如炬而以‘犀利哥’称之……”全文把犀利哥形容得颇具传奇色彩。

  根据媒体报道，在一本正式出版的《别笑，一本正经的文言文》书中除了《犀利哥传》，还收录了类似的《春哥传》、《曾哥传》、《凤姐传》等众多流行篇目，均被网友评为“经典”之作。据了解，除了大批喜欢为各路红人创作的网友外，台湾著名词人方文山也加入了其中，他在世界杯期间，在自己的微博上为走红的章鱼保罗写了一篇文言文，文中写到：“章公，字墨鱼，号保罗山人，原大西洋人氏也，祖辈世代泅泳捕虾为业，原籍英格兰，侨居日耳曼，自幼聪慧知天文通地理善卜卦。”

  英文经典也有文言版

  网友恶搞文言文的方式不仅局限于写传记，甚至有国外的经典文章、歌曲等被译成文言文。据了解，美国总统奥巴马上任伊始作了一次演讲，其中，有一段谈到麦凯恩的原文是这样被“翻译” 成文言文的：“顷接参议员麦君凯恩电，虽未得晤，幸有一谈，其言谆谆，其意诚诚，鄙人感佩之至……”

  而美国老鹰乐队的《加州旅馆》是一首经典老歌，有人将英文歌词翻译成文言诗句：“月黑大漠路迢迢，风高凛冽客思归，人倦眼乏昏欲睡，闻香忽见灯火碎，但见有女娉婷立……”，童话故事《小红帽》的开篇也被改成了“方垂髫之年，伶俐可爱，人见人怜，其祖母尤爱之，赠之一丝绒红帽，恰合其首，终日戴之，再不着他帽，众人因唤之曰‘小红帽’。”

  网友热捧

  许多论坛、贴吧还专门有人将时事、娱乐、八卦各类新闻翻译成文言文，大家相互切磋。至于这本《别笑，一本正经的文言文》更是火爆，关于这本书的“读后感”讨论帖在网上满天飞。浩浩荡荡的跟帖中，许多网友纷纷用自己的语言解读或者重新翻译文章，更有网友争先撰写文言文版的“QQ签名”，请“高手”评判。

  网友天天表示：“这些白话版文言文虽然个别用语不够规范，但作者对原版中的情境语气拿捏堪称精准，妙趣横生的行文也让人过目不忘，如果能找范伟演绎一下会更妙!有人说这种行为是‘亵渎’中国经典文化，但是我却认为，这样的方式反而激起了我们对文言文的兴趣，让原本令人‘头疼’的文言文顿时变得轻松亲切起来。”

  而网友妮妮则对这种“文言文热”持否定态度。“文言文被调侃、恶搞成这样，是对中国文化的不尊重。越来越多的年轻人不愿意去理解‘之乎者也’的内在含义，而是把恶搞、调侃文言文当作乐趣。”

  专家担忧

  南京大学中文系教授包忠文对此现象表示了深深的担忧。包教授认为，文言文是我们语言宝库中的重要财富，这种恶搞既对不起古人，更对不起读者。“这样恶搞文言文的行为特别不严肃。文言文是在一定历史环境下产生的。作为一个将其传播给大众的作者，就算你要改编作品，你也必须对读者负责，既要顾及所改编作品的时代背景，顾及文章本身的上下联系，也要顾及原作者的本身意图。如果只是为了恶搞而恶搞，就属于‘瞎胡闹’。这样对学习文言文的学生也很不好，学生接触这样的‘曲解’多了，可能反而记不住正确的原文和翻译，对原文意思造成误解。”

  和包教授一样，著名文学评论家王干也坦言如果没有“节制”地恶搞文言文并不是明智之举。“文言文是咱们中国非常重要的文化之一。虽然它在发展到一定时期的时候也遇到了局限，很多人对学习文言文觉得很苦恼，但是刻意恶搞文言文，就有点‘过’了，是没有必要的。”

基本含义

• 网络文言文是指在互联网上使用文言文进行交流和表达的一种现象。它是将传统的文言文与现代网络语言相结合，形成一种独特的表达方式。

详细解释

• 网络文言文是一种将古代文言文与现代网络语言相结合的表达方式。它在互联网上流行起来，主要是因为它独特的风格和表达方式，能够吸引人们的注意力并引发共鸣。网络文言文通常使用古代词汇、句式和修辞手法，但结合了现代的网络用语和词汇，使得表达更加生动、幽默和接地气。

使用场景

• 网络文言文常常出现在社交媒体平台、网络论坛、博客文章、微博、微信等互联网交流场景中。它被广泛用于表达个人观点、评论事物、讽刺嘲笑、表达情感等。此外，网络文言文也常常用于创作网络小说、漫画、视频等娱乐作品。

故事起源

• 网络文言文的起源可以追溯到互联网兴起的初期，当时一些网友开始在社交媒体上以文言文的形式进行交流和表达。随着时间的推移，越来越多的人开始尝试使用网络文言文，并发展出了一套独特的表达方式和风格。

成语结构

• 网络文言文并没有固定的成语结构，它更多地是一种表达方式的总称。在网络文言文中，可以使用各种成语、词语和句式，以及一些特定的网络用语和表情符号。

例句

• 1. 今日之网络，犹如古时之鸿沟，文言文之风，吹得人人皆欲争先。2. 吾辈皆为网络文言文之奴，以字为刀，以词为枪，无所不能。3. 斯人若彩虹，遇上方知有。网络文言文之风，吹得我等神清气爽。

记忆技巧

• 学习网络文言文可以通过以下方法进行记忆:1. 多阅读网络文言文的文章和帖子，提高对其表达方式和风格的理解。2. 练习使用网络文言文进行交流和表达，可以通过写博客、发微博等方式进行实践。3. 制作网络文言文的词汇卡片，包括常用的古代词汇和网络用语，帮助记忆和运用。

延伸学习

• 如果你对网络文言文感兴趣，可以进一步学习古代文言文的基础知识和修辞手法，深入了解其背后的文化和历史。同时，也可以关注网络文言文的发展和变化，了解其在当代社会中的影响和作用。举例不同年龄层学生对这个词语的造句:1. 小学生:今日之网络，犹如古时之鸿沟，网络文言文之风，吹得人人皆欲争先。2. 初中生:吾辈皆为网络文言文之奴，以字为刀，以词为枪，无所不能。3. 高中生:斯人若彩虹，遇上方知有。网络文言文之风，吹得我等神清气爽。4. 大学生:网络文言文是我们表达自己观点和情感的一种方式，它独特的风格和表达方式吸引了很多人的关注和喜爱。希望以上学习指南能够帮助你更好地理解和运用网络文言文。祝你学习进步！