子母书包

拼音zǐ mǔ shū bāo

注音

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基本解释

• 子母书包 - 简介

  子母书包是指现在小学生中流行的一大一小两个书包，大书包由父母背，主要放一些教材和辅导书，小书包由学生自己背，主要放作业本和文具盒，其目的是为了减轻小学生的负担。

  子母书包 - 现象分析

  小学生有一大一小两个书包的情况很普遍。“子母书包”的出现，很多人认为是学生负担过重“最生动”的例子。现在很多同学都有一大一小两个书包，每周五用大书包把书和学习用品背回家，周一再背到学校，通常大书包由接送的家长背;小书包则装每日的功课，学生每天背。

  现在，光靠指定的教材，学生要考个蛮好的成绩不太可能。学校和家长都要孩子出成绩，老师也难，不得不另外加量加码。”，学生的书包确实或多或少有老师加上去的“重量”，每个老师推荐个一两本，本来不多，可是科目多了，重量自然就上去了。

  子母书包 - 产生原因

  小学生的功课多寡，清楚反映在书包的重量上。书包重到让学童脊椎侧弯，这实在是个令人惊讶、令人担心的现象。然而，更该令人惊讶、令人担心的，但我们的教育体制却见怪不怪，对这件长期存在的事视若无睹，也漠不关心。

  为什么小孩需要放那么多东西在书包里，每天背着上学、放学?原因在，我们的家长和老师迷信功课，迷信尽量拉长学习时间，以为这样就能有比较好的学习效果。在课业安排上，我们的上学、放学分界，意义不大：在学校的学习，一直不断用各种方式延续到放学后，于是课本、作业簿就必须从学校背回家，又从家里背到学校去了。

  许多关于学习效果的心理实验，都明白显示学习效果和学习时间并不成正比，我们的家长、老师却从来不理会。课本能提供的学习，应该只是小孩成长所需的知识、技能中的一小部分，此一最基本的概念，也被忽略了。编得再好的课本，其内容都极其有限，如此有限的内容，学生利用在校时间学习，是合理的安排，哪有必要再去占用他们放学后的时间?放学之后的时间，应该让小孩有他们不同的追求，去经历他们自己的成长;如果一味将他们绑在课本上，能真的多学到什么呢?只是浪费他们的时间反复练习已经学过的东西罢了。

  就算一定要有功课，也不是非得背那么重的书包不可，难道没有更好的办法来减轻书包重量吗?为什么我们的教育体制，不能多费点心来处理这个问题?小学生的课本一定要用这种方式编吗?非要有那么多其实用不到的纸本塞在书包里吗?更进一步问：一个全球最主要的电子产品制造地区，为什么电子书包说了那么多年，毫无进展?是“不能”，还是“不为”?

基本含义

• 形容一个人很聪明，能够承担起家庭、学业等多重责任。

详细解释

• 子母书包是由“子”、“母”、“书包”三个词组成的成语。子母分别指代儿子和母亲，而书包则象征学习和责任。这个成语意味着一个人具备了像母亲一样的关怀和照顾能力，同时也具备了像儿子一样的学习和成长能力。

使用场景

• 可以用来形容一个人在学习、工作和家庭生活中能够兼顾多重责任，并能够胜任各种角色的情况。

故事起源

• 这个成语的起源可以追溯到古代的故事。相传，有一个叫李靖的人，他的母亲非常聪明能干，不仅照顾家庭，还教育他的儿子。李靖在学习上也非常用功，最终成为了一位杰出的将领。因此，人们用“子母书包”来形容一个人能够承担起家庭、学业等多重责任的能力。

成语结构

• 这个成语由三个词组成，分别是“子”、“母”、“书包”，可以看作是一个修饰名词的短语。

例句

• 1. 她是一个真正的子母书包，能够照顾家庭，又能在工作上取得出色的成绩。2. 他是一个非常聪明的孩子，就像是一个子母书包一样，能够承担起家庭和学业的责任。

记忆技巧

• 可以通过将“子”、“母”、“书包”三个词联系在一起来记忆这个成语。想象一个孩子背着一个书包，旁边是他的母亲，表示他具备了像母亲一样的照顾和关怀能力，同时也具备了像儿子一样的学习和成长能力。

延伸学习

• 了解更多关于中国成语和故事的知识，可以深入学习中国文化和语言的方方面面。举例不同年龄层学生对这个词语的造句:1. 小学生:我要努力学习，成为一个子母书包，帮助爸爸妈妈照顾家庭。2. 初中生:他是我们班的子母书包，不仅学习成绩好，还能帮助其他同学解决问题。3. 高中生:我希望能够成为一个子母书包，承担起学业和家庭的责任，为父母争取更好的生活。