科研职业病

拼音kē yán zhí yè bìng

注音

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基本解释

• 科研职业病，指一种由科学研究工作培养起来的分析问题、看待问题的视角和方法，养成了“科研职业病”能更有利于研究的顺利进行

  科研职业病 - 表现

  “科研职业病”主要有两种表现。一是用科研的思维去分析日常问题，二是把日常生活中的所见所闻与科研联系起来。

  科研职业病 - 好处

  首先，它使科研与休息和娱乐结合起来，把大量的休息和娱乐时间变成了有效的科研时间，轻松高效地提高了科研水平。

  其次，可使科研工作者更加热爱科研工作。人们总是对自己擅长的事情感兴趣，当通过“科研职业病”提高了科研能力之后，自然会更加热爱科研。当用科研思维去分析日常问题时，对日常生活的判断力和处理能力可以得到极大提高，这样的额外好处，也会使人更加热爱科研。

基本含义

• 指科学研究人员在长期从事科研工作中，由于工作过度、思维僵化等原因而产生的一种特定的职业病状况。

详细解释

• 科研职业病是指科学研究人员由于长期从事科研工作，工作压力大、思维方式固定、创新能力下降等原因导致的一种特殊职业病。科研职业病的表现包括研究方向狭窄、学术争议少、创新能力不足等。这种职业病会严重影响科研人员的工作效率和创新能力，也会对科研领域的发展产生负面影响。

使用场景

• 科研职业病这个词语常用于描述科学研究人员在长期从事科研工作中出现的问题。可以用于科研讨论、科研管理等场景。

故事起源

• 科研职业病这个词语的起源并没有特定的故事，它是根据实际情况和描述科学研究人员的特点而形成的。

成语结构

• 科研职业病由“科研”、“职业”和“病”三个词组成，形象地表达了科学研究人员由于职业特点而产生的一种病态状态。

例句

• 1. 他已经从事科学研究多年，但最近一直感觉自己有些科研职业病了，思维方式变得固定，创新能力也下降了。2. 这个研究团队一直在研究同一个领域，他们的科研职业病越来越明显，创新性的研究成果很少。

记忆技巧

• 可以通过将“科研职业病”与科学研究人员长期从事科研工作，导致工作压力大、思维方式固定等特点联系起来，形象地描述科研人员职业病的现象。

延伸学习

• 可以进一步了解科研职业病对科研工作的影响，以及如何避免科研职业病的发生。举例不同年龄层学生对这个词语的造句:1. 小学生:科研职业病是科学研究人员的一个问题，他们需要不断学习和创新。2. 初中生:科研职业病会导致科学研究的停滞，科研人员应该注重自我调整和创新能力的提升。3. 高中生:科研职业病是科学研究人员长期从事科研工作所带来的一种负面影响，需要注意避免。