梅花数

拼音méi huā shù

注音ㄇㄟˊ ㄏㄨㄚ ㄕㄨˋ

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基本解释

• 古卜法。相传为 宋 邵雍 所作。其法任取一字划数，以八减之，余数得卦；再取一字，以六减之，余数得爻，然后依《易》理，附会人事，以断吉凶。 清 易本烺 《云杜故事》：“ 屈县丞 亨 ，解 康节 梅花数，为诸生时，以此箸名。”

基本含义

• 梅花数是指在一个集合中有很多相同的元素，但是其中一个元素却与其他元素不同。

详细解释

• 梅花数源自中国古代的博弈游戏“梅花桩”，该游戏中，每个玩家手中都有一些相同的梅花牌，但是其中一张牌与其他牌的花色或数字不同。因此，梅花数成为了形容一个集合中有很多相同元素，但是其中一个元素与其他元素不同的情况。

使用场景

• 梅花数常用于形容一个群体中的某个人或事物与其他人或事物有所不同。它可以用来形容一个团队中的某个成员具有特殊才能或特殊性格，也可以用来形容一个集体中的某个项目或行动与其他项目或行动不同。

故事起源

• 梅花数的起源可以追溯到中国古代的博弈游戏“梅花桩”。据说，这个游戏起源于唐朝时期，当时有一位名叫李世民的皇帝喜欢玩这个游戏。在游戏中，他发现每次都有一根梅花桩与其他桩不同，于是就用“梅花数”来形容这个特殊的情况。

成语结构

• 梅花数由两个部分组成，即“梅花”和“数”。其中，“梅花”代表一个集合中的相同元素，“数”代表其中一个与其他元素不同的元素。

例句

• 1. 这个团队里的小明真是梅花数，他在编程方面有独特的才能。2. 在这个班级中，小红是个梅花数，她的画画技术超过了其他同学。

记忆技巧

• 可以通过将“梅花数”与“梅花桩”联系起来进行记忆。想象在一个集合中有很多相同的梅花桩，但是其中一根桩与其他桩不同，这样可以帮助记忆“梅花数”的含义。

延伸学习

• 了解更多关于中国古代博弈游戏“梅花桩”的历史和规则，可以进一步加深对“梅花数”这个成语的理解。举例不同年龄层学生对这个词语的造句:1. 小学生:在我们班级里，小明是个梅花数，他的数学成绩总是高于其他同学。2. 初中生:我们篮球队里的小李是个梅花数，他的运球技术非常出色。3. 高中生:在我们学校的艺术团队里，小芳是个梅花数，她的声乐实力超过了其他成员。4. 大学生:在我们研究团队中，小王是个梅花数，他的研究成果在同行中独树一帜。