教材无用论

拼音jiào cái wú yòng lùn

注音

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基本解释

• 教材无用论，拿着课本去上课原是件习以为常的事，日前多数高校的大学生却普遍反映老师常常根据讲义教课，教科书多被弃之不用，浙江大学、中国计量学院、浙江财经学院等杭州多所高校都存在着上课不用教材的现象，一时间，“高校教材无用论”的说法在坊间疯传。

基本含义

• 指认为教材无法提供实际帮助或解决问题的观点。

详细解释

• 教材无用论是对教材教育的一种批评观点。认为教材无法提供实际的帮助和解决问题的能力，只是机械地传递知识，无法培养学生的实际能力和创造力。

使用场景

• 教材无用论常常用于教育讨论中，特别是在教育改革和教学方法的讨论中使用。

故事起源

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成语结构

• 教材 + 无用 + 论

例句

• 1. 他持有教材无用论的观点，认为真正的学习源于实践。2. 这位教授对教材无用论持有不同的看法，他认为好的教材可以提供学生基本的知识和方法。

记忆技巧

• 可以将教材无用论与教育讨论和教学方法的话题联系起来，形成印象深刻的记忆。

延伸学习

• 可以进一步了解教育改革和教学方法的相关内容，以及不同教育理论对教材的看法。举例不同年龄层学生对这个词语的造句:1. 小学生:老师，我觉得教材无用论是不对的，因为教材可以帮助我们学习新知识。2. 初中生:我同意教材无用论的观点，因为教材只是机械地传递知识，无法培养我们的实际能力。3. 高中生:我认为教材无用论过于极端，好的教材可以提供我们基本的知识和方法，但我们也需要实践和实际操作来提高自己的能力。