送五侄归南安

鉴赏

这首诗描绘了一位英俊少年手持紫鸾鞭，追风而行的场景，充满了青春活力与自由奔放的气息。诗中“绿发青衫”形象地刻画了少年的外貌特征，绿色的头发和青色的衣裳，既展现了少年的年轻与活力，也暗示了他可能来自江南水乡，有着不同于常人的气质。“美少年”一词直接点明了人物的美好与出众。

“追风一抹紫鸾鞭”则进一步渲染了少年的动态美，紫鸾鞭在空中轻轻挥动，仿佛能与疾风相接，展现出少年矫健的身姿和不凡的气度。这一句通过视觉与动感的结合，让读者仿佛能看到少年在风中奔跑的画面，感受到他的活力与速度。

接下来，“十年竹马儿童旧”一句，通过回忆的方式，将少年的成长历程与过去联系起来。竹马是古代儿童游戏时所用的玩具，象征着无忧无虑的童年时光。这里提到“十年”，意味着从少年小时候的竹马游戏到现在的成熟，时间跨度长，暗示了成长的历程与变化。

最后，“洗眼来看立道边”表达了诗人对少年即将离开的不舍与期待。在道路边等待，不仅体现了诗人对少年的关心与不舍，也预示着未来重逢的希望。这里的“洗眼”一词，生动地描绘了诗人期待再次见到少年时的激动心情，仿佛要洗净心灵，以全新的目光迎接少年归来。

整体而言，这首诗通过细腻的描写，展现了少年的青春活力、成长的轨迹以及人与人之间的情感纽带，既有画面感，又蕴含深意，是一首富有情感与哲思的作品。