送刘佥宪之湖广提调学校
明 · 杨荣
荆楚在南服，土旷民物稠。
承平几百年，俗化追虞周。
庠序育英俊，教养恩惠优。
近来振铎者，学政殊未脩。
圣明急先务，夙夜廑此忧。
大廷纶音降，俊彦旁敷求。
分命典文轨，因时振风猷。
刘君我同志，学行谁与俦。
历仕三十年，白发今满头。
鹗荐惬舆论，经邦有深谋。
伫看扬英声，飞隼横九秋。
劝惩肃规矩，昏惰无逸游。
坐令小大材，异日咸可收。
巍巍衡阳山，瀰瀰江汉流。
勖哉全令德，声望同久留。
承平几百年，俗化追虞周。
庠序育英俊，教养恩惠优。
近来振铎者，学政殊未脩。
圣明急先务，夙夜廑此忧。
大廷纶音降，俊彦旁敷求。
分命典文轨，因时振风猷。
刘君我同志，学行谁与俦。
历仕三十年，白发今满头。
鹗荐惬舆论，经邦有深谋。
伫看扬英声，飞隼横九秋。
劝惩肃规矩，昏惰无逸游。
坐令小大材，异日咸可收。
巍巍衡阳山，瀰瀰江汉流。
勖哉全令德，声望同久留。
鉴赏
这首诗是明代杨荣所作的《送刘佥宪之湖广提调学校》，表达了对刘君出仕湖广地区的期待和对其品德与才能的赞扬。诗中首先描绘了荆楚地区地大人多，风俗淳朴，教育发达，人民受到良好的教化。然而，诗人也指出近年来教育管理有所疏漏，圣明的朝廷对此高度重视，通过选拔贤能，调整教育政策，以期振兴学术。
接着，诗人提到刘君与自己志同道合，有着深厚的学识和高尚的品行，虽然已年届花甲，但仍得到舆论的推崇，显示出他经世济民的深思熟虑。诗人祝愿刘君在湖广任职期间，能够发挥才智，扬名立万，严格奖惩，激励人才成长，使各类人才得以发掘和培养。
最后，诗人以衡山江汉的壮丽景色为背景，寄语刘君要保持高洁的品行，其声望将长久流传。整首诗情感真挚，既是对友人的鼓励，也是对教育事业的热切期盼。