雨中自秘书省访王三侍御知早入朝便入集贤侍御任集贤校书及升柏台又与秘阁相对同院张学士亦余特厚故以诗赠之

翻译

大家一同欣赏那孤独仙鹤在青霞中的姿态，瀛洲的故乡山川，我离去的脚步已经显得迟缓。
仁德之人怎能效仿凶猛的鹰鹫，飞翔本就该追求像凤凰那样永恒的自由。
梧桐树高耸，与鳷鹊观相映，烟雨中蛟龙旗飘扬，如同神话般壮丽。
鸿雁迎风飞翔，身影不断消逝，寒冷的鸣叫声在夜晚降落在天泉池边。
看我蓬莱岛，宁静无事，珍藏的玉版宝书藏着众多吉祥之兆。
古老的书籍都是从汲冢流传而来，蝌蚪文也源自鲁国的古籍。
金门等待诏书的学者多么悠闲，名儒们早就向张子侨请教学问。
王褒这样才华出众的人，直到晚年才被赏识，宫女们已经能吹奏洞箫。
柏台长久对着门户，我离开后，你们的期待和思念显得格外孤单。

鉴赏

这首诗描绘了一位文人在雨中独自前往书省探访友人王三侍御的场景。诗中的意象丰富，情感深厚，反映了诗人对友谊的珍视和对知识与学问的渴望。

"共怜独鹤青霞姿"一句，通过描写孤鹤在青山绿水间的优雅姿态，表达了诗人对友人的深切同情和理解。"瀛洲故山归已迟"则透露出诗人对于往日美好时光的眷恋与留恋。

"仁者焉能效鸷鹗"两句，借用古代圣贤比喻友人的高尚品德，同时也表达了诗人对朋友之间无需言语便能心照不宣的深厚情谊。

"梧桐迥齐鳷鹊观"一句，以梧桐树和鸟类比喻学问渴望，显示出诗人对于知识的追求和尊崇。"烟雨屡拂蛟龙旗"则是对书院环境的描写，营造了一种深邃而神秘的氛围。

"鸿雁冲飙去不尽，寒声晚下天泉池"两句，通过描绘大雁飞行和天气转凉的情景，增添了诗歌的意境，同时也暗示了时间流逝和季节更迭。

"顾我蓬莱静无事，玉版宝书藏众瑞"一句，则表达了诗人对于知识宝库的向往和对未来的美好憧憬。

接下来的几句"青编尽以汲冢来，科斗皆从鲁室至。金门待诏何逍遥，名儒早问张子侨。王褒轶材晚始入，宫女已能传洞箫。"通过对书籍、学者和音乐的描述，展现了诗人对知识和艺术的尊崇，以及对友人的期待与祝福。

最后两句"应令柏台长对户，别来相望独寥寥"则描绘了一种静谧而孤独的情境，同时也透露出了诗人对于友情的珍惜和深切的渴望。

整首诗通过对自然景物、学问探索以及友情寄托的多维度描写，展现了诗人深邃的情感世界和高远的人生追求。