幼孙景逊教以唐诗多而不忘时向老母背诵以博果饵因占四绝句（其三）

鉴赏

这首诗描绘了一幅温馨的家庭场景，通过细腻的笔触展现了祖孙之间的情感交流和学习的乐趣。诗中的“探得曾萱小睡醒”，巧妙地运用了“曾萱”这一意象，既指代了孙儿的觉醒，也暗含了对孙儿成长的期待与喜悦。接着，“携书读与老人听”，不仅体现了祖孙共学的情景，更蕴含着长辈对晚辈知识传承的重视和耐心。

“开奁按句酬佳果”，这里的“开奁”形象地描绘了打开储物盒的情景，而“按句酬佳果”则生动地展现了孙儿在学习过程中，每完成一句便能得到奖励的场景，既体现了学习的成果，也充满了童趣和家庭的温馨氛围。

最后，“半日支颐笑未停”，通过“支颐”的细节描写，表现了孙儿在学习过程中的专注与投入，以及祖母在旁的陪伴与鼓励，使得整个场景充满了和谐与快乐。这句诗以“笑未停”收尾，不仅表达了学习带来的愉悦，也暗示了家庭成员间深厚的情感联系和共同成长的美好愿景。

整体而言，这首诗通过简练的语言，描绘了一个充满爱与教育意义的家庭互动画面，展现了中国传统家庭中长辈对晚辈的关爱与引导，以及学习过程中的乐趣与成就感。