献臣学士与余通书因成感咏

拼音版原文

夫fū君jūn班bān扬yáng俦chóu，抱bào椠qiàn群qún玉yù府fǔ。

久jiǔ读dú未wèi见jiàn书shū，躬gōng抽chōu击jī年nián谱pǔ。

坠zhuì绪xù獲huò先xiān秦qín，亡wáng篇piān出chū东dōng鲁lǔ。

上shàng泝sù三sān皇huáng坟fén，旁páng探tàn百bǎi家jiā语yǔ。

怪guài牒dié汲jí郡jùn来lái，幽yōu经jīng茂mào陵líng聚jù。

英yīng哲zhé资zī缮shàn藏cáng，缇tí油yóu画huà刊kān补bǔ。

蒸zhēng青qīng劲jìn竹zhú残cán，削xiāo误wù规guī刀dāo苦kǔ。

种zhǒng别bié踰yú九jiǔ流liú，星xīng罗luó轶yì千qiān部bù。

顾gù我wǒ寡guǎ见jiàn闻wén，蒙méng薰xūn异yì伦lún伍wǔ。

秘mì帙zhì乐lè共gòng披pī，认rèn文wén许xǔ交jiāo举jǔ。

家jiā捩liè互hù纷fēn纶lún，邮yóu筩tǒng戏xì旁páng午wǔ。

初chū无wú班bān嗣sì嗤chī，更gèng免miǎn许xǔ慈cí拒jù。

矧shěn余yú羁jī官guān久jiǔ，寂jì寞mò繄yī茅máo宇yǔ。

礼lǐ乏fá赠zèng酒jiǔ瓻chī，疑yí增zēng照zhào觞shāng怒nù。

尚shàng赖lài启qǐ新xīn编biān，时shí时shí发fā聋lóng瞽gǔ。

注释

夫君：比喻有学问的人。
班扬：班固和扬雄，古代著名学者。
椠：古代木片，用于写书。
躬：亲自。
系年谱：按年代编排的目录。
坠绪：失传的文献。
先秦：中国历史时期的名称。
三皇：传说中的三位远古帝王。
坟：古代对祖先的尊称。
百家语：诸子百家的思想观点。
怪牒：奇异的文献。
茂陵：汉武帝的陵墓。
缮藏：整理收藏。
缇油：红色的漆。
蒸青：竹简经过蒸煮处理。
规刀：修整文字的工具。
踰：超过。
九流：古代学术分类。
星罗：像星星一样分布。
千部：形容书籍众多。
寡见闻：见识有限。
蒙薰：受熏陶。
秘帙：珍藏的书籍。
讹文：错误的文字。
家㨭：家中书籍杂乱。
纷纶：错综复杂。
邮溪：比喻书籍如水流般不断送来。
旁午：交错纷繁。
班嗣嗤：班固的儿子班昭的讽刺。
许慈拒：许慎的拒绝。
羁官：在外做官。
茅宇：简陋的房屋。
礼乏：缺乏礼仪。
瓻：古代盛酒的陶器。
疑增：反而增加。
照觞：饮酒。
怒：不满。
启新编：开启新的篇章。
聋瞽：比喻不明事理的人。

翻译

夫君如同班扬一类的人物，怀抱众多珍贵书籍。
长久阅读却少见新书，亲自抽出连年编纂的目录。
发现失落的古籍源自先秦，失传的文章出自东方鲁地。
追溯至三皇时代，广泛探索诸子百家的思想。
奇异的文献从汲郡流传而来，深藏的经书在茂陵聚集。
杰出学者资助收藏，用红漆修补遗漏和错误。
竹简上的字迹因岁月而模糊，修改错误的刻刀辛劳无比。
书籍种类繁多超越九流，星罗棋布超过千卷。
看我见识浅薄，有幸与非凡之士为伍。
珍稀书籍共享阅读，谬误之处允许指正。
家中书籍错综复杂，邮递书籍交错频繁。
无需班固嘲笑，也不必许慎拒绝。
更何况我长久在外做官，孤独寂寞居于茅屋。
礼仪上缺少敬酒的馈赠，疑惑中增添饮酒的愤慨。
幸好有新的篇章开启，时常能启发我这个盲者。

鉴赏

这首诗是宋代文学家宋庠的作品，通过诗中所表现的情境和意象，可以看出诗人在书房中的阅读体验和学术追求。全诗语言古朴，想象丰富，充分展现了作者对古籍文献的深入研究和浓厚情感。

首句“夫君班扬俦，抱椠群玉府”通过对古代典籍的比喻，描述了书房内堆积如山的书籍，这些书籍如同珍贵的宝物被精心收藏。接着，“久读未见书，躬抽系年谱”表达了诗人长时间的阅读和研究，以及对历史年代顺序的关注。

“坠绪获先秦，亡篇出东鲁”则是说到诗人在研读过程中发现了失传已久的古代文献，这些珍贵的资料对于理解古代文化具有重要意义。“上溯三皇坟，旁探百家语”展示了作者不仅追溯至远古三皇时期，而且广泛涉猎百家的学说。

“怪牒汲郡来，幽经茂陵聚”中的“怪牒”，可能指的是某种神秘的文献或知识传承，而“幽经”则是对深奥难懂典籍的形容。诗人通过这些资料进行研究和探索。

接下来的“英哲资缮藏，缇油尽刊补”表达了诗人对于古代智者英才作品的珍视，以及他对书籍缺失部分进行补充校订的努力。“蒸青劲竹残，削误规刀苦”则描绘了手抄和校正过程中的辛勤劳作。

“种别踰九流，星罗轶千部”显示了诗人广泛涉猎各类学问，并对各种典籍进行分类整理。紧接着的“顾我寡见闻，蒙薰异伦伍”表达了作者虽然已有所收获，但仍感到自己的视野和知识有限。

“秘帙乐共披，讹文许交举”则是说到诗人享受着探索和解读古籍的乐趣，并愿意与同道中人交流心得。最后，“家㨭互纷纶，邮溪戏旁午”、“初无班嗣嗤，更免许慈拒”等句，则是对诗人生活环境的一种描绘和自我安慰。

整首诗通过作者的阅读、研究过程，展现了其学者风范，以及对于知识传承的尊重与热爱。