读李合江师扄试作即用原韵答赋二律（其一）

鉴赏

这首诗描绘了春天到来时万物复苏的景象，以及一位名为李合江的老师在江边创作诗歌的情景。诗中运用了丰富的比喻和象征手法，展现了诗人对自然与人文和谐共处的美好愿景。

首句“阳春有脚渡江来”，以拟人化的手法，将春天比作有脚的人，生动地描绘了春天从远方来到江边的景象，充满了生机与活力。接着，“庶汇丰昌入化裁”一句，进一步强调了春天带来的繁荣与丰富，万物在春天的滋养下得以生长繁盛。

“坐抚琴弦臻上理，手持玉尺较群材”描绘了李合江老师在江边创作诗歌的场景。他坐在那里，手抚琴弦，心神专注，追求艺术的至高境界；同时，手持玉尺，仿佛在衡量世间万物，体现了他对诗歌创作的严谨态度和对社会现实的关注。

“得时桃李成行喜，失业萑蒲泣罪哀”通过对比，表达了对社会中不同境遇的人们的关怀。春天到来时，桃李成行，人们欢欣鼓舞；而失业者则在萑蒲（芦苇）旁哭泣，表达出对社会不公的哀叹。

最后，“一念慈祥新万象，君山佳气郁城隈”总结了诗人的主旨思想。一个充满慈爱与祥和的心念，能够带来新的气象，使整个世界充满生机与希望。君山（可能是指某座山或象征某个地方）的美景与城市的边缘相映成趣，寓意着美好的事物不仅存在于自然之中，也存在于社会的每个角落。

整体而言，这首诗通过对春天景象的描绘和对人物活动的描写，展现了自然界与人类社会之间的和谐共生，以及诗人对于美好生活的向往和对社会公正的呼吁。