咏笋用昌黎韵

注释

山居：山中居住。
何所用：需要什么。
种竹：种植竹子。
并楹轩：环绕屋檐。
听雨：夜晚听雨。
宵忘寐：夜不成眠。
摇风：风吹竹动。
破烦：消除烦恼。
蔓：蔓延。
孙：新竹。
迸砌：砌阶。
移石：移动石头。
妨池：妨碍池塘。
废盆：废弃盆栽。
堤防：堤坝。
虞：担心。
角立：独立。
争骞：争先恐后。
戢戢：密集。
骎骎：迅速。
逆曳：逆向拉拽。
难垠：难以控制。
婢喜：婢女欢喜。
儿欣：孩童高兴。
纵横：随意生长。
散漫：无序。
蚁败：蚁穴被攻。
羊侵：羊群入侵。
骤惊：突然惊讶。
瓦合：像瓦片聚合。
车奔：疾驰的车。
满园：满园绿色。
拥培：培育。
规我力：我的努力。
振拔：提拔。
果谁恩：究竟谁受益。
坐见：坐视。
箨蔽垣：箨叶覆盖墙壁。
苔俱：苔藓都。
王芳荪：兰花。
低前辈：不如前辈。
次番：下一次。
浪说：空谈。
何论：怎能相比。
蹇傲：坚韧。
阴森：阴暗繁茂。
晚节：晚年。
朝餐：早餐。
聊成隐：暂为隐士。
改门：改变生活。
韩公：韩愈。
伟：伟大。
侯喜：侯喜。
掀：流传。
韵险：诗韵艰深。
丽：华丽。
殆髡：几乎耗尽。
摅郁闷：抒发郁结。
役神魂：劳神费心。
示子：给儿子看。
接暾：回应阳光。

翻译

山居所需何物，只种竹于轩前。
夜晚听雨，白天赏风，烦恼尽消。
春来竹蔓延伸，雨后新生竹笋多。
想移石砌阶，却因池水需保留盆。
堤防怕人挖掘，整日忙碌维护。
竹林茂盛源于自然，并非地利特殊。
朋友如独立的角，排列整齐如争先。
短小的竹株，势头强劲。
避开障碍前行，拉拽则难以控制。
婢女欢喜驻足，孩童高兴交谈。
竹子随意生长，难以追寻根源。
如同蚁穴必攻，羊群补篱以防入侵。
乍看如瓦片聚合，又似疾驰之车。
竹林不妨碍路径，反而满园皆绿。
我尽力培育，不知谁得其益。
竹长高如沟壑，箨叶蔽墙。
苔藓湿润，兰花芬芳。
不逊色于前辈，期待未来接续。
万竹之说不足道，千橘更不在话下。
寒冬可见坚韧，夏日阴森繁茂。
要保持晚年的翠绿，宁可减食以助生长。
今日暂为隐士，未来或许改变生活。
韩公留下的诗句伟大，侯喜的名声随意流传。
诗韵艰深，言辞朴素，笔力殆尽。
只为抒发内心郁结，何必劳神费心。
以此诗示子，一同欣赏，勿急于回应。

鉴赏

这首诗是宋代诗人赵蕃以唐代文学家韩愈的风格为韵脚，咏叹竹笋生长的过程和寓意。诗人通过细致描绘竹笋从种植到成长的场景，展现了其顽强的生命力和不断进取的精神。他赞赏竹笋的蔓延、繁多，以及在风雨中的坚韧，同时也寓言了自我修养和教育孩子的道理。

诗中“听雨宵忘寐”、“春来仍引蔓”、“蚁败须攻穴”等句，形象生动地刻画了竹笋在不同季节的变化，以及面对困难时的策略。诗人借竹笋的成长，表达了对坚韧不拔品格的赞美，认为这种精神不仅适用于个人，也适用于群体，如“有朋如角立，布阵似争骞”。

同时，诗中提到的“拥培规我力，振拔果谁恩”，表达了诗人对教育和培养后代的重视，希望他们能像竹笋一样，不断成长，最终收获成功。结尾处，诗人表示自己借此诗抒发内心郁闷，同时也鼓励读者一同欣赏和思考。

整首诗语言朴素，意境深远，富有哲理，体现了赵蕃深厚的文学功底和独特的艺术视角。