读书舍赋君子之所乐

鉴赏

这首元代诗人周砥的《读书舍赋君子之所乐》描绘了一位君子在静谧的读书舍中沉浸于诗书之乐的生活场景。全诗通过细腻的笔触展现了君子的内心世界与外在环境的和谐统一。

首句“君子之所乐，其乐且何如？”以设问开篇，引人思考君子之乐的深意。接着，“结庐在丘壑，委怀在诗书”描绘了君子居住在山林之间，心灵寄托于书籍的情景，体现了君子追求自然与知识的双重境界。

“肃肃整冠带，雍雍对唐虞”则展示了君子在阅读时的庄重与虔诚，仿佛面对古代圣贤，汲取智慧的滋养。“披阅抱中默，讽咏博怡愉”进一步描绘了君子沉浸在书海中的宁静与愉悦。

“圣贤千万言，要之归一途。涣焉心解悟，充然道敷腴”表达了君子通过广泛阅读，最终领悟到圣贤思想的精髓，内心得到充实与满足。这里不仅强调了知识的积累，更突出了精神层面的成长。

“孰云足自守，觉可觉其馀”则暗示了君子不仅满足于自我修养，还关注周围的世界，体现了其广阔的胸怀与社会责任感。

后半部分转而描写君子在读书舍内的日常生活：“舍前有修竹，舍后有芙蕖。掇莲置俎豆，清风当座隅。”竹与荷的自然景观，以及莲花入馔的细节，营造出一种清新脱俗的氛围，象征君子内心的高洁与雅致。

“倦来聊掩卷，步出临前除。形气既和顺，支体亦安舒”描绘了君子在阅读疲劳时的放松状态，以及与自然环境的和谐相处，体现了生活的艺术与哲学。

“不知老将至，但尔惜居诸”表达了君子对时光流逝的感慨，但更珍惜当下与知识相伴的时光，体现了对生命的深刻理解与珍视。

最后，“君子之所乐，君子不我愚。我歌适有会，愿言毋沦胥”总结了全诗的主题，强调君子之乐在于智慧与道德的追求，而非物质的享乐，表达了诗人对君子理想人格的赞美与向往。

整体而言，这首诗通过丰富的意象与深刻的哲思，展现了君子在知识与自然中寻求精神满足的生活态度，以及对美好生活的向往与追求。