送汤麟之秀才往汉东从徐省元教授学诗

拼音版原文

士shì游yóu乡xiāng校xiào间jiān，如rú舟zhōu试shì津jīn浦pǔ。

所suǒ见jiàn小xiǎo溪xī山shān，未wèi见jiàn大dà岛dǎo屿yǔ。

一yī旦dàn远yuǎn游yóu学xué，如rú舟zhōu涉shè江jiāng湖hú。

所suǒ见jiàn寝qǐn以yǐ广guǎng，变biàn怪guài惊jīng龙lóng鱼yú。

人rén生shēng本běn自zì有yǒu丘qiū壑hè，陋lòu巷xiàng栖qī迟chí穷qióng亦yì乐lè。

何hé必bì三sān江jiāng暨jì五wǔ湖hú，始shǐ助zhù胸xiōng中zhōng疆jiāng界jiè拓tuò。

我wǒ言yán随suí寓yù耳ěr目mù移yí，马mǎ迁qiān所suǒ以yǐ游yóu会huì稽jī。

向xiàng令lìng俯fǔ偻lǚ但dàn京jīng国guó，未wèi必bì大dà放fàng雄xióng深shēn词cí。

君jūn今jīn濯zhuó秀xiù双shuāng溪xī水shuǐ，下xià语yǔ不bù凡fán真zhēn何hé喜xǐ。

若ruò使shǐ循xún为wèi举jǔ子zǐ文wén。
定dìng自zì棘jí门mén儿ér戏xì耳ěr。

古gǔ为wèi妙miào技jì如rú屠tú龙lóng。
不bù疗liáo饥jī馁něi徒tú为wèi工gōng。

不bù如rú高gāo科kē取qǔ富fù贵guì。
如rú一yī枣zǎo叶yè持chí鍼zhēn锋fēng。

挟xié册cè将jiāng游yóu随suí子zǐ国guó，亲qīn贤xián况kuàng是shì诸zhū侯hóu客kè。

曾céng将jiāng好hǎo手shǒu冠guān南nán宫gōng，行xíng当dāng阔kuò步bù趋qū文wén石shí。

奋fèn飞fēi欲yù往wǎng气qì莫mò降jiàng，蒹jiān葭jiā莽mǎng莽mǎng天tiān雨yǔ霜shuāng。

扬yáng澜lán左zuǒ蠡lí吞tūn九jiǔ泽zé，大dà孤gū小xiǎo孤gū插chā长cháng江jiāng。

请qǐng停tíng诗shī笔bǐ莫mò容róng易yì，大dà义yì联lián翩piān且qiě周zhōu礼lǐ。

路lù途tú千qiān里lǐ负fù笈jí人rén，并bìng以yǐ经jīng涂tú相xiāng指zhǐ似sì。

鉴赏

这首诗描绘了士人游历乡间学校的景象，开篇即以“如舟试津浦”比喻学者在知识海洋中的探索之旅。随后，诗人通过对自然景物的观察，表达了对广阔世界的向往和好奇。特别是“一旦远游学，如舟涉江湖”一句，充分展现了诗人求学的心志和勇气。

在下片，诗人转而思考人生的价值和追求，提出“人生本自有丘壑，陋巷栖迟穷亦乐”，表达了一种超然物外的淡定态度。接着，又通过对比三江五湖与胸中所怀抱的学问疆界拓展的思考，强调了内心修养的重要性。

诗人随后提及马迁游会稽的典故，以此自喻其行文之道，并非一味追求雄深的辞藻。紧接着，“君今濯秀双溪水，下语不凡真可喜”一句，既表达了诗人对友人汤麟之才华的赞赏，也反映出诗人本身的文学修养。

在后续部分，诗中出现了一系列深奥的比喻和典故，如“古来妙技如屠龙”和“挟册将游随子国”，这些都显示了诗人的学问渊博。同时，“曾将好手冠南宫，行当阔步趋文石”一句，则透露出诗人对于文学成就的自豪。

最后，诗人通过对自然景物的描述，如“奾飞欲往气莫降”和“大孤小孤插长江”，表达了对学问与事业无限发展的憧憬和期待。结尾处，“请停诗笔莫容易，大义联翩且周礼”一句，既是对友人的劝勉，也反映出诗人对于文学创作的严肃态度。

整首诗不仅展现了诗人的个人才华和情感体验，而且通过丰富的意象和深邃的哲理，构建了一幅文化修养与个性追求交织的美丽画卷。