楚辞三章送郭教授趋朝（其二）

注释

峨冠：高高的帽子。
绮袂：华丽的衣袖。
群而趋：成群结队而来。
隶焉诗书：研读诗书。
绎其初：追溯其源头。
诲掖：教导。
筑兴：建设。
繄：只。
有待：等待。
企：仰望。
遗躅：足迹。
匪若：不是像。
芹波：芹叶随风。
槐阴：槐树阴影。
邃宇：深宅。
仪仪：恭敬的样子。
究而语：详尽地讲述。
粹其文：文章精粹。
觌其古：遵循古道。
风舞雩：在雩风中舞蹈。
绳矩：规矩的步法。
鄙人：我。
接前人之武：追随前人的脚步。
翩鸿：鸿雁。
翔：飞翔。
蓬瀛：云海仙境。
膏馥：香气。
淮之乡：淮地。
惠：恩惠。
不可忘：不能忘记。

翻译

儒者的殿堂巍峨壮观，士子们穿戴华美聚集
享用稻鱼，研读诗书，我赞美这种成就，追溯其起源
教导敏捷，建设不懈，从过去到现在焕发活力，百年等待并非徒然
仰望三位贤者，他们的足迹仍未磨灭，若非他们的美德，我将依靠何物
芹叶随风摇曳，槐树影子转动，尘埃不落，深宅大院
手握经典，恭敬诵读，您的笑容和教诲深入骨髓
文章精粹，遵循古道，像在雩风中舞蹈，步伐规矩
我追随前人的足迹，人们如今如同鸿雁南飞
云雾缭绕，如同仙境，恩泽普照淮地，您的仁惠乡人铭记不忘

鉴赏

这首宋词描绘了儒学殿堂的庄重景象，学者们身着华服，研读经典，致力于学问。诗人赞美郭教授的学识渊博和教导有方，强调了他的学术成就和对传统的继承。词中通过“芹波”、“槐阴”等意象，展现出宁静的读书环境，以及郭教授教学时的专注和深思。最后，诗人表达了对郭教授的敬仰和对他的教诲将泽被后世的期待，以及对故乡人民不忘师恩的期许。整首词语言优美，情感真挚，是对尊师重道精神的生动展现。