生生相易，新新不停
出处：《新溪书堂诗》
元 · 胡炳文
宇胡曰宙，古往来今。
往者不滞，来者方新。
阳升於旦，帝出乎春。
日日岁岁，新新相因。
兹水有溪，胡以是名。
蒙泉不竭，坎流不盈。
前一汲过，后一汲生。
生生相易，新新不停。
戴氏池塘，居溪之际。
观水有术，於道有契。
旧学未忘，新功相继。
能濯旧见，以来新意。
有子有孙，以书以诗。
如溪之新，朝斯夕斯。
自彊不息，慎独母欺。
新而又新，请视兹溪。
往者不滞，来者方新。
阳升於旦，帝出乎春。
日日岁岁，新新相因。
兹水有溪，胡以是名。
蒙泉不竭，坎流不盈。
前一汲过，后一汲生。
生生相易，新新不停。
戴氏池塘，居溪之际。
观水有术，於道有契。
旧学未忘，新功相继。
能濯旧见，以来新意。
有子有孙，以书以诗。
如溪之新，朝斯夕斯。
自彊不息，慎独母欺。
新而又新，请视兹溪。
鉴赏
这首诗名为《新溪书堂诗》，作者为元代的胡炳文。诗中以宇宙的流转和自然现象为引，阐述了时间的更迭与生命的延续。诗人将溪水比喻为生生不息的新鲜力量，象征着知识与智慧的传承，如同戴氏池塘在溪边，不断汲取新知，洗涤旧见，启发新的思想。
诗中的"蒙泉不竭，坎流不盈"形象地描绘了溪水的恒常与变化，"生生相易，新新不停"表达了对持续学习和创新的赞美。书堂是学习的场所，诗人通过"旧学未忘，新功相继"强调了对传统学问的尊重与对新知的追求。最后，诗人以家族的传承，"有子有孙，以书以诗"，以及个人的自我要求"自彊不息，慎独母欺"，再次强调了新与旧、传统与创新的和谐统一。
整首诗语言简洁，意境深远，富有哲理，展现了胡炳文对于生命、学习和传承的独特见解，以及对新溪书堂教育理念的深刻诠释。