攫灵自银汉，大河无飞澜

鉴赏

这首诗描绘了一位在南国开蒙教育的老师形象，他如同西山边陲的鸣佩玉珊，翩翩而行。诗中以“一为仁道言”表达了老师的道德追求，虽书籍满架，却更看重内心的修养与道德的实践。接着，“攫灵自银汉，大河无飞澜”两句，运用了比喻手法，将老师的智慧比作从银河中汲取的精华，即使面对生活的波涛汹涌，也能保持内心的平静。最后，“相看谁可拟，朱凤矫翾翾”则表达了对老师的敬仰之情，认为其风范无人能及，犹如展翅飞翔的朱凤，自由而高洁。整首诗通过对老师的赞美，展现了明代文人对于理想人格的追求和尊师重教的文化传统。