尽拟勤求为弟子,皆将疑义问先生
出处:《赠萧山彭少府》
唐 · 方干
作尉孜孜更寒苦,操心至癖不为清。
虽将剑鹤支残债,犹有歌篇取盛名。
尽拟勤求为弟子,皆将疑义问先生。
与君相识因儒术,岁月弥多别有情。
虽将剑鹤支残债,犹有歌篇取盛名。
尽拟勤求为弟子,皆将疑义问先生。
与君相识因儒术,岁月弥多别有情。
拼音版原文
注释
作尉:担任低级官职。孜孜:勤奋的样子。
寒苦:生活贫寒艰苦。
操心:费心、劳心。
至癖:达到入迷的程度。
清:清高、脱俗。
剑鹤:象征着文士的高洁与武者的勇猛。
支残债:支撑着未完成的事业或理想。
歌篇:诗歌作品。
取盛名:获得很大的名声。
尽拟:都打算。
勤求:勤奋学习。
弟子:学生,追随者。
疑义:疑问,不解之处。
先生:对老师的尊称。
相识:认识,结交。
儒术:儒家的学问和思想。
岁月弥多:时间越长。
别有情:有着不同寻常的情感。
翻译
尽管做小官勤奋不懈更加贫寒辛苦,全神贯注于职责不为追求清高之名。虽然依靠剑和鹤的意象支撑着未了的志向,但仍凭借诗歌赢得显赫的声名。
都打算勤奋学习成为您的弟子,都将心中的疑惑向先生求解。
我与您因共同研习儒学而结识,随着时间的推移,这份友情愈发深厚。
鉴赏
这首诗描绘了一位士人在严寒中仍旧坚守岗位、怀抱高洁志向的境况。"作尉孜孜更寒苦,操心至癖不为清"表达了他对职责的忠诚与执着,即使环境恶劣也不影响他的初衷。"虽将剑鹤支残债,犹有歌篇取盛名"则透露出诗人内心中对于荣誉和名声的渴望,他希望通过文学创作获得永恒的赞誉。
在接下来的两句中,"尽拟勤求为弟子,皆将疑义问先生"显示了诗人对知识和学问的尊重以及对导师的依赖,这也反映出当时士人对于学术探究的热忱。
最后两句"与君相识因儒术,岁月弥多别有情"表达了诗人与某位朋友通过儒家学说结缘,随着时间的流逝,他们之间的情谊变得更为深厚。这也许暗示了诗人对于友谊和精神追求的珍视。
总体来说,这首诗不仅展现了作者个人的道德操守和文学抱负,也折射出了唐代士人对于学问、名誉、友情等价值观的重视。