不教凡草生丛畔，长喜清阴在眼前

鉴赏

这首诗描绘了诗人与山中僧人的交流情景，通过寄书和寻觅表达了对自然美景的向往和欣赏，以及内心的情感流露。诗中的意象丰富，语言简洁而有力。

"久闻山僧寄书觅" 表明诗人早已听闻山中僧人的消息，并通过书信相互沟通，这里的“觅”字意味着寻找或探求，一方面表现了诗人对自然界的深切关注，另一方面也反映出对心灵寄托之地的渴望。

"今来□下白云边" 描述诗人当前所处之地，是在白云缭绕的山间。这里的“□”字是一个空缺，可能是由于古代书写或传抄过程中的遗失，但它并未影响整体意境的展开。

"不教凡草生丛畔，长喜清阴在眼前" 表示诗人希望自然景物保持原貌，不愿看到杂草丛生的情状。"长喜"表达了对清净环境的持续欣赏，而"清阴在眼前"则强调了这种欣赏是直接的、无需任何修饰的。

"忍把翠筠裁作簟，争将迸笋截为鞭" 这两句通过对竹子使用的情景，展示了诗人对自然材料利用的谨慎态度。"翠筜"指的是青绿色的竹子，而"簟"则是古代用来清扫尘土的小刷子；"迸笋"意指竹节间的空洞部分，"截为鞭"则可能用于制作简单的工具或装饰。这里传达出诗人对自然物品使用的尊重和节制。

"行吟坐对情无尽，只欠潺潺一道泉" 这两句表达了诗人的内心世界丰富多彩，通过吟咏和静坐来体验生活中的美好。"只欠"意味着唯一缺少的是什么，而"潺潺一道泉"则是对流水声音的渴望，这种声音常被用来形容自然界中最为宁静和谐的元素。

总体而言，此诗通过细腻的情感描绘和生动的事物运用，展现了诗人对于大自然的深厚情感，以及内心对平和、宁静生活状态的向往。