道德既淳厚,声光何葳蕤
焕乎三王间,尝观二雅诗。
道德既淳厚,声光何葳蕤。
烈烈日精散,闳闳雷声施。
施焉如飞龙,潜焉如蟠螭。
祖述兼宪章,后世唯吾师。
永言二典往,群言或隳离。
亦既二雅末,六义多陵迟。
寥寥千馀年,颠危谁扶持。
揭揭韩先生,雄雄周孔姿。
披榛启其涂,与古相追驰。
沿波穷其源,与道相滨涯。
三坟言其大,十翼畅其微。
先生书之辞,包括无孑遗。
春秋一王法,曲礼三千仪。
先生载于笔,巨细咸羁縻。
杨墨乃沦胥,旷然彰其媸。
佛老亦颠隮,茫然复于夷。
婉婉平蔡画,淮西获以依。
淩淩逐鳄文,潮民蒙其禧。
心将元化合,功与天地齐。
洋洋治世音,磊磊王化基。
悖之则幽厉,顺之则轩羲。
拼音版原文
鉴赏
这首诗名为《读韩文》,出自北宋时期的文学家石介之手。这位诗人以其深厚的学养和对先贤文献的敬仰,创作了这首颂扬古代圣哲、赞美经典文章的诗篇。全诗结构宏大,意境辽阔,通过对古代圣王与儒家经典的追忆,表达了诗人对传统文化的尊崇和自家的学术理念。
诗中“眇焉五帝上,尝观二典辞”一句,即是指远古时期的五位圣君,以及《易》、《书》两大经典。接着,“焕乎三王间,尝观二雅诗”则是指夏、商、周三代的圣明君主以及《诗》中的“雅”部分,这些都是中华文明的瑰宝。
在“道德既淳厚,声光何葳蕤”一句中,“道德”指的是道家与儒家的修身养性之道,而“声光何葳蕤”则形容其影响深远、广泛。接下来的“烈烈日精散,闳闳雷声施”更是用来描绘这些文化遗产的力量和震撼人心的效果。
在诗中,石介先生还提到了“祖述兼宪章,后世唯吾师”,表达了对传统学问的尊重,以及认为自己能够继承这一脉络。同时,他也感慨于历代经典之重要性与其影响力。
最后几句,“心将元化合,功与天地齐。洋洋治世音,磊磊王化基”则是表达了诗人希望自己的学问能够达到与宇宙和谐统一的境界,并对后世有着深远的影响。
总体而言,这首《读韩文》不仅展现了石介先生对于传统文化的深厚情感,也展示了其渊博的知识储备和高超的文学造诣。