童年未解读书时，诵得郎中数首诗

拼音版原文

童tóng年nián未wèi解jiě读dú书shū时shí，诵sòng得dé郎láng中zhōng数shù首shǒu诗shī。
四sì海hǎi烟yān尘chén犹yóu隔gé阔kuò，

十shí年nián魂hún梦mèng每měi相xiāng随suí。
虽suī披pī云yún雾wù逢féng迎yíng疾jí，已yǐ恨hèn趋qū风fēng拜bài德dé迟chí。

天tiān下xià无wú人rén鉴jiàn诗shī句jù，不bù寻xún诗shī伯bǎi重zhòng寻xún谁shuí。

翻译

在年幼不懂读书的日子里，我背诵了一些郎中的诗篇。
战火纷飞的世界仍遥远，十年来梦境中常常与它们相伴。
尽管我急于见到诗中的云雾，但遗憾未能尽早表达敬意。
世间再无他人能理解诗句之美，除了寻找诗坛前辈，还能找谁？

鉴赏

这首诗描绘了诗人儿时即对文学有所触及，对岑羲（即“岑郎中”）的赞赏之情溢于言表。开篇便透露诗人童年时代就已经能够诵读一些诗句，这些诗句在长大后依然如影随形，表达了对文学的深厚情感和难以割舍的情结。

“四海烟尘犹隔阔，十年魂梦每相随”两句，通过空间（四海）与时间（十年）的跨越，强调了诗人内心世界与外部现实之间的距离，以及内心深处对文学的执着和追随。

“虽披云雾逢迎疾，已恨趋风拜德迟”两句，则表达了诗人即使在忙碌或困难的情况下，也急切于寻求与岑羲相遇，以示敬意。这里的“披云雾”、“趋风”等意象，体现了诗人对文学交流的迫切心情。

最后，“天下无人鉴诗句，不寻诗伯重寻谁”两句，表达了诗人对于岑羲这种能够理解和欣赏自己诗意的人才的珍视之情。这里的“天下无人”，强调了岑羲在诗人心中的独特地位，而“不寻诗伯重寻谁”则进一步强化了这种情感，暗示了诗人对于文学交流伙伴的渴望和挑选标准。

整首诗通过对童年记忆、个人情感与文学追求的交织，展现了诗人内心世界的丰富性和深刻性，同时也彰显了唐代文人之间在文学上相互欣赏、激励的情谊。