谁遣少年随梦去，不教人似柳风流

鉴赏

这首诗是宋代诗人周紫芝所作的《伤春二首拟近体》之一，以细腻的笔触描绘了春日的哀愁与感伤。

首句“越罗初欲替茸裘”，以“越罗”（一种质地轻柔的丝织品）与“茸裘”（毛皮制成的保暖衣物）的替换，暗示着季节的更迭，春天的到来。通过这一细节，诗人巧妙地将自然界的变迁与人的生活紧密相连，预示着新旧交替的必然性。

“二月轻寒比麦秋”一句，将二月的微寒与麦秋（小麦成熟的季节）相比较，既突出了春寒料峭的特点，又暗含了对时光流逝、岁月更迭的感慨。这种将不同时间点的景象进行对比的手法，增强了诗歌的意境深度和情感张力。

接下来，“潘老凋疏空惜鬓，庾郎憔悴不禁愁”两句，运用典故，借潘岳（字安仁，西晋文学家）和庾信（南北朝时期文学家）的故事，表达了诗人对年华易逝、青春不再的深深忧虑。潘岳早年即白发苍苍，庾信晚年生活困顿，这两句通过历史人物的命运，寄托了诗人对自身命运的担忧和对美好时光的留恋。

“催归燕子春何限，落尽桃花雨未休”描绘了一幅春日景象：燕子在空中飞舞，似乎在催促着春天的归去；桃花纷纷飘落，雨水连绵不断。这两句不仅展现了春天的生机勃勃，也蕴含了对美好事物短暂易逝的感慨。

最后，“谁遣少年随梦去，不教人似柳风流”表达了诗人对青春岁月的追忆与怀念。他仿佛在问，是谁让青春随梦而去，不让人们像柳树般随风飘扬，自由自在？这句诗既有对青春流逝的无奈，也有对自由生活的向往。

整体而言，这首诗通过对春日景象的细腻描绘，以及对人生哲理的深刻思考，展现了诗人对时光流逝、青春易逝的感慨，以及对自由与美好的向往。语言流畅，情感真挚，富有哲思，是一首具有较高艺术价值的伤春之作。