永怀当年盛，莘莘衿佩多

鉴赏

这首诗由宋代诗人朱熹所作，名为《寻白鹿洞故址爱其幽邃议复兴建感叹有作》。诗中描绘了对古代学府遗址的探访与感慨，充满了对过去辉煌的怀念以及对未来的展望。

首句“清泠寒涧水，窈窕青山阿”描绘了一幅宁静而幽美的山水画卷，寒涧之水清澈冷冽，青山蜿蜒曲折，营造出一种远离尘嚣的静谧氛围。接下来，“昔贤有幽尚，眷言此婆娑”表达了对古代学者追求学问、隐居山林的高尚情操的赞美与向往。

“事往今几时，高轩绝来过”则流露出时光流逝、世事变迁的感慨，昔日繁华的学府如今已少有人迹，高大的建筑也失去了往日的喧嚣。接着，“学馆空废址，鸣弦息遗歌”进一步强调了学府的衰败，昔日学子的读书声已不再响起，只剩下一片寂静。

诗人自述探访此地，“我来劝相馀，杖策搴绿萝”，表达了自己对这片古老土地的敬意与探寻。在“谋野欣有获，披图知匪讹”两句中，诗人欣喜于发现这片土地的自然之美，并通过地图确认了自己的判断没有错误。

“永怀当年盛，莘莘衿佩多”是对过去学府繁荣景象的怀念，众多学子勤奋学习，充满活力。接着，“博约感明恩，涵濡熙泰和”表达了对先贤教育理念的感激与认同，认为这种教育方式能够培养出和谐、博学的人才。

然而，“凄凉忽荒榛，俯仰惊颓波”又揭示了现实的残酷，昔日的繁华已化为荒芜，让人不禁感叹时间的无情。最后，“发教逮纲纪，喟然心靡它”表达了诗人对于如何振兴这片土地的深思熟虑，以及内心的坚定信念。

“伐木循阴冈，结屋依阳坡”描绘了诗人构想中的未来场景，希望在这片土地上重建学府，让知识的光芒再次照亮这片山林。“一朝谢尘浊，归哉硕人薖”则是对未来的美好憧憬，期待着有一天这片土地能恢复往日的荣光，成为知识的殿堂。

整首诗通过对白鹿洞学府遗址的探访与感慨，展现了诗人对历史的尊重、对教育的热爱以及对未来发展的思考，是一首富有深意的佳作。