大化无全功，遐龄有终祉
出处：《慈幼堂》
明 · 王洪
神匮閟灵键，仁舆缅遐轨。
精凝道逾浚，志弘施滋侈。
蔼蔼闺房秀，粲粲髫稚美。
呱呱方在襁，龋龋欲龀齿。
兰蕤信可念，芝英或易萎。
靡虞沴群和，拔奇愈一匕。
悬黎葆积内，明珠掇渊底。
大化无全功，遐龄有终祉。
越人善随俗，仓公或屯施。
沛矣敏且周，微哉吝以鄙。
怀爱良可推，因家谂兹理。
精凝道逾浚，志弘施滋侈。
蔼蔼闺房秀，粲粲髫稚美。
呱呱方在襁，龋龋欲龀齿。
兰蕤信可念，芝英或易萎。
靡虞沴群和，拔奇愈一匕。
悬黎葆积内，明珠掇渊底。
大化无全功，遐龄有终祉。
越人善随俗，仓公或屯施。
沛矣敏且周，微哉吝以鄙。
怀爱良可推，因家谂兹理。
鉴赏
这首明代王洪的《慈幼堂》描绘了一幅温馨而深沉的画面。诗中首先赞美了慈爱的力量，如同神灵之键开启仁爱之车，遥行于遥远的轨道上，体现了对儿童教育的重视和仁德的弘扬。接着，诗人描述了孩子们的天真烂漫，无论是年幼的婴儿还是即将换牙的孩童，都充满了生机与活力。
诗人感慨，养育孩子如同兰花般需要精心呵护，防止其早衰，同时也强调了在困难时期，慈爱的力量能超越寻常，犹如珍贵的明珠，潜藏于内心深处。他认识到，尽管大自然的运行并非总能完美，但长寿和福祉最终会降临。他还提到了当地人的习俗，如越地之人善于顺应时俗，以及像仓公那样慷慨施舍的精神。
最后，诗人表达了对慈爱的赞美和推崇，认为这种爱心是值得推广的，也是家庭教育的重要理念。整首诗情感真挚，语言优美，展现了诗人对儿童成长的关注和对慈爱美德的崇尚。