两童分争迭相挽，彼二稚子傍观窥
出处：《夏公酉家藏老高村田乐教学图》
宋 · 郭祥正
高生妙画世所知，君藏两幅尤瑰奇。
春回老柳未全绿，和气盎盎微风吹。
负暄当案谁氏子，坐以训诂传童儿。
麻鞋破穿十指露，纻衫短袖乌巾攲。
眼吻开张手捉笔，叱怒底事扬其威。
两童分争迭相挽，彼二稚子傍观窥。
一童独卧守书卷，性习已见分醇醨。
皤然老叟醉兀兀，二孙侧立犹扶持。
馀皆伶官杂村妓，插笛放鼓陈威仪。
三犬奔来吠欲齧，二人惊顾方攒眉。
伶家有子少亦黠，两手据鞍驴载之。
尊卑向背极精妙，精妙得以意思惟。
田翁丰年固取乐，又能教子勤书诗。
德泽涵濡赋敛绝，致我鼓腹咸熙熙。
画工亦画太平事，谁欲扰之生乱离。
高生高生，不独爱尔之妙笔，对此颇思三代时。
春回老柳未全绿，和气盎盎微风吹。
负暄当案谁氏子，坐以训诂传童儿。
麻鞋破穿十指露，纻衫短袖乌巾攲。
眼吻开张手捉笔，叱怒底事扬其威。
两童分争迭相挽，彼二稚子傍观窥。
一童独卧守书卷，性习已见分醇醨。
皤然老叟醉兀兀，二孙侧立犹扶持。
馀皆伶官杂村妓，插笛放鼓陈威仪。
三犬奔来吠欲齧，二人惊顾方攒眉。
伶家有子少亦黠，两手据鞍驴载之。
尊卑向背极精妙，精妙得以意思惟。
田翁丰年固取乐，又能教子勤书诗。
德泽涵濡赋敛绝，致我鼓腹咸熙熙。
画工亦画太平事，谁欲扰之生乱离。
高生高生，不独爱尔之妙笔，对此颇思三代时。
鉴赏
此诗描绘了一幅生动的乡村生活画卷，通过细腻的笔触展现了夏公酉家藏的老高所绘《村田乐教学图》中的场景。画面中，高生的妙笔不仅展现了人物的生动形象，更蕴含了对太平盛世的向往与赞美。
诗中首先赞叹高生的绘画技艺，称其作品为世所知，尤其对收藏的两幅画作表示特别的珍视。接着，诗人通过丰富的细节描绘了画中人物的生活状态：老柳尚未完全泛绿的春天里，和煦的微风拂过，一位穿着麻鞋、短袖、乌巾的孩童坐在案前，专心致志地学习，旁边是两位稚子在旁观看。另一幅画面则展现了一位老者醉酒的姿态，两个孙子在一旁照料，周围还有伶人与村妓的表演，以及三只狗的反应，增添了画面的生动性和趣味性。
诗人在描绘这些场景的同时，也表达了对这种和谐、欢乐乡村生活的赞赏，以及对古代社会教育方式的肯定。最后，诗人借由这幅画，反思了和平与动荡之间的关系，表达了对太平盛世的向往，以及对高生艺术价值的深刻理解。
整首诗通过对画作的细腻解读，不仅展现了高生绘画技巧的高超，更传达了对美好生活的向往和对和谐社会的追求，体现了宋代文人对于社会理想和人文关怀的独特视角。