老懒谁能教子孙，静中犹喜读书声

拼音版原文

老lǎo懒lǎn谁shuí能néng教jiào子zǐ孙sūn，静jìng中zhōng犹yóu喜xǐ读dú书shū声shēng。

有yǒu如rú双shuāng凤fèng传chuán家jiā学xué，令lìng我wǒ闻wén风fēng畏wèi后hòu生shēng。

注释

老懒：形容人的懒惰。
子孙：后代、孩子。
静中：在宁静的时候。
犹喜：特别喜欢。
读书声：读书的声音。
有如：犹如。
双凤：比喻有才华的男女。
传家学：传承家族的学问或教育。
令我：使我。
闻风：听见消息。
畏：敬畏。
后生：年轻人。

翻译

谁能教导那些懒散的子孙，静寂中更喜欢听到书声。
如同双凤传承家族学问，这让我听见就对后辈心生敬畏。

鉴赏

这首诗是宋代文学家王之道所作，名为《寄二儿》。诗中的意境清新自然，充满了对后辈教育的期望和对学问传承的自信。

“老懒谁能教子孙”，这是诗人表达自己虽然年迈，但对于如何教育下一代仍然心存关切，渴望能够有人能够引导他们成长。这一句也反映出诗人对传统文化和知识传承的重视。

“静中犹喜读书声”，这句话描绘了诗人在寂静环境中依旧享受阅读带来的乐趣。这里不仅是对个人爱好的表达，也间接展示了诗人对学习、对知识追求的热忱和执着。

“有如双凤传家学”，这一句通过比喻的手法，表明诗人希望自己的后代能够像双凤一样在学问上飞扬，传承家族的文化底蕴。双凤传家学，是对子孙学业成就的美好祝愿。

“令我闻风畏后生”，最后一句则流露出诗人对年轻一代的敬畏之情。他通过听闻风声，联想到后辈的才华横溢，感到自己不如他们，从而产生了一种敬意。这也体现了诗人对新生力量的认可和尊重。

整首诗流露出诗人的教育理念和他对于学问传承的深切关怀，同时也透露了他对后辈才俊的期望与赞赏。