卅六江楼何处所，竟容俗吏复登临

鉴赏

此诗《三水高等学堂教员黄云坡广文见赠二首，倒叠原韵奉和(其二)》由清代末年到近现代初的诗人许南英所作。诗中描绘了对友人黄云坡的敬意与回应，同时也流露出对自身境遇的感慨。

首句“及门桃李已成阴”，以桃李喻学生，形象地表达了黄云坡在教育事业上的成就，桃李满天下，如同树荫般覆盖，暗示其培养的学生众多且有成就。

“不是仍弹古调琴”一句，运用比喻手法，将黄云坡的音乐才华比作古琴之音，既赞美了其艺术造诣深厚，又暗含对黄云坡在新时代背景下依然坚守传统艺术的肯定。

“文采一堂增特色，弦歌编邑发新音”进一步赞扬黄云坡在教育和文化传承方面的贡献，文采飞扬的一堂课增添了独特的魅力，弦歌之声在地方编纂中激发出新的声音，体现了其在教育和文化创新上的努力。

“浮沈宦梦魁冈冷，去就香缘肄水深”两句则转而抒发个人情感，描述了自己在官场中的起伏不定，如同山间的冷泉，也表达了对于追求理想与道德原则的坚持，即使面对深水般的困难与挑战，也不改初衷。

最后，“卅六江楼何处所，竟容俗吏复登临？”以问句结束，表达了对黄云坡所处环境的向往，同时也流露出对自己当前处境的无奈与渴望超越世俗的期待。

整首诗通过丰富的意象和情感的交织，展现了对友人的深情厚谊以及对自我境遇的深刻反思，既有对传统文化的尊重，也有对时代变迁的敏感洞察。