手授元文腾五色，虹霓万丈光莫逼
出处：《读两越类草呈赠参藩任公》
明 · 韩上桂
玉壶照射珊瑚枝，金尊宝盌碧琉璃。
天球大贝缘相袭，黄钟朗叩朱弦希。
此物寥寥谁可属，大雅任公追其躅。
元水潜探象罔珠，荆山细剖陵阳玉。
浩气能令溟海翻，雄情直使昆崙蹴。
顾我罗浮亦壮哉，赤城霞气相往来。
春行两越题应遍，啸弄暇日挥清裁。
手授元文腾五色，虹霓万丈光莫逼。
贱子蓬心顿欲开，鸴鸠弱羽难为力。
一代才华众所宗，昔者历下今见公。
孤飞未可遗群从，愿作浮云护赤龙。
天球大贝缘相袭，黄钟朗叩朱弦希。
此物寥寥谁可属，大雅任公追其躅。
元水潜探象罔珠，荆山细剖陵阳玉。
浩气能令溟海翻，雄情直使昆崙蹴。
顾我罗浮亦壮哉，赤城霞气相往来。
春行两越题应遍，啸弄暇日挥清裁。
手授元文腾五色，虹霓万丈光莫逼。
贱子蓬心顿欲开，鸴鸠弱羽难为力。
一代才华众所宗，昔者历下今见公。
孤飞未可遗群从，愿作浮云护赤龙。
鉴赏
这首诗以瑰丽的想象和磅礴的气势，描绘了珍奇之物的华美与非凡，以及对友人的赞誉之情。诗中运用了丰富的比喻和象征手法，如“玉壶”、“珊瑚枝”、“金尊宝碗”、“天球大贝”、“黄钟朗叩”等，形象地展现了物品的珍贵与高雅。同时，诗人通过“浩气”、“雄情”、“赤城霞气”等词语，赋予了这些物品以生命和力量，使其成为一种精神的象征。
诗的后半部分转向对友人任公的赞美，称其才华横溢，为众人所敬仰。诗人以“元文腾五色”形容其文章色彩斑斓，光芒四射，难以逼视。接着，诗人表达了自己虽有心追随，却力不从心的感慨，同时也表达了希望成为友人身边守护者的愿望，象征着深厚的友情与相互扶持的精神。
整体而言，这首诗不仅展示了诗人对美好事物的欣赏与赞美，也体现了对朋友之间深厚情感的珍视与向往，充满了浪漫主义色彩和人文关怀。