归来亦何乐,书史自相期
屡来徒我烦,不来我弗思。
少年乐知闻,喜与客子随。
晚岁事恬默,与世益参差。
骑马出寻人,中路辄自归。
归来亦何乐,书史自相期。
巳与往者亲,可无兹世违。
欲语无所得,起视北雁飞。
念子远千里,昔别今巳期。
寄声虽云多,所得竟亦稀。
近者忽报书,期我往就之。
不知予苦穷,系此不可离。
尚迫朝暮忧,宁有道路资。
人生少所同,老去财几时。
予势既若此,子复不肯来。
但恐百年间,龃龉终莫齐。
诗以寄子招,亦以写我悲。
拼音版原文
注释
扰扰:纷扰。士:读书人。
屡来:频繁到来。
徒:白白地。
子:你。
恬默:宁静沉默。
参差:不一致。
中路:半路上。
辄:就。
书史:书籍。
相期:相互期待。
期:约定。
兹世:此生。
违:违背。
所得:得到的安慰。
北雁:北飞的大雁。
稀:少。
近者:近日。
报书:来信。
苦穷:困苦贫穷。
系:束缚。
朝暮忧:早晚忧虑。
道路资:路费。
几时:何时。
肯:愿意。
龃龉:不合。
齐:一致。
招:召唤。
悲:悲伤。
翻译
纷扰的街巷间,来访有何求?频繁造访使我烦,不来又不在我心上。
年轻时喜好交际,常随宾客游荡。
晚年趋于宁静,与世渐行渐远。
骑马出门寻友,半途又独自返回。
回家何足为乐,唯有书籍相伴。
已与旧友亲近,岂能违背此生约定。
想说却无话可说,起身望见北雁南飞。
思念你远在千里,离别之日已成过去。
虽然信件频传,所得的安慰却少。
近日忽然来信,邀我去相见。
不知我困苦贫穷,这牵绊无法摆脱。
早晚忧虑不断,哪有路费出行。
人生少有相同,老去更难期待。
我如今处境艰难,你又不愿前来。
只恐百年后,我们的分歧难以弥合。
以此诗寄予你,也是抒发我的哀伤。
鉴赏
此诗描绘了一位士人对于远方亲人的思念之情,通过对话的形式表达了内心深处的孤独与寂寞。诗中“扰扰闾巷士,过我何所为”一句,已设定了整个氛围,一个在闾巷间来回徘徊的人物形象,让人感到一种无奈和迷茫。而“屡来徒我烦,不来我弗思”则更加深化了这种情感的复杂性:既希望对方能够到来,以解其寂寞之情;又对频繁而来的打扰感到不耐。诗人在这里表达了一种矛盾的心理状态。
少年时期,乐于交游,与朋友同行,不仅是因为年轻的活力,更是因为心中那份对世界的好奇和向往。而“晚岁事恬默, 与世益参差”则透露出一种随波逐流的宿命感,似乎在说,人到老年,许多事情都只能顺其自然,不再像年轻时那样有那么多的激情与执着。
“骑马出寻人,中路辄自归。”这一句,更是整首诗的高潮所在。诗人不惜骑上马匹去寻找那位亲人,但又在半途而废,转身回返。这一行为,如同内心世界的写照,是对现实无奈的反抗,也是对于美好过去的怀念。
“归来亦何乐,书史自相期。”诗人回到家中,却发现书籍和历史成了他唯一的伴侣,这种孤独感愈发强烈。接着,“巳与往者亲,可无兹世违”一句,则是对过去美好时光的一种追忆和留恋,希望能够与那些珍贵的记忆保持联系,不被现实所隔绝。
“欲语无所得,起视北雁飞。”诗人想要表达自己的情感,却发现语言已经失去了它的力量,只能仰望天空中飞翔的北雁,寄托着自己的哀思。而“念子远千里,昔别今巳期”则是对亲人遥远离别的一种深切怀念。
“寄声虽云多,所得竟亦稀。”诗中的“寄声”一词,既包含了情感的传递,也体现了一种渺小与无常。虽然有很多的声音在云间飘荡,但最终能够真正到达心灵深处的,却是那么的微乎其微。
最后,“近者忽报书,期我往就之。不知予苦穷,系此不可离。”诗人接到了亲人的来信,急切地想要前往相聚,但现实中的苦难与贫穷让他不得不留在原地。这种对自由的渴望与现实困境之间的冲突,是整首诗最为沉痛之处。
“尚迫朝暮忧,宁有道路资。”诗人对于未来充满了焦虑和不安,不知道是否还有出路可寻。紧接着,“人生少所同,老去财几时”则是对生命短暂与物欲无常的一种深刻体认。
“予势既若此,子复不肯来。”诗人的处境如此,无奈之下,只能接受现实的残酷。而“但恐百年间,龃龉终莫齐”则是对人生短暂与世事无常的一种感慨,担心在这漫长而有限的人生旅途中,无法与亲人达到内心深处的和解。
整首诗以“诗以寄子招,亦以写我悲。”作为结尾,不仅是对亲人的呼唤,更是一种自我情感的表达。通过这首诗,我们可以感受到诗人对于生命、时间与人际关系复杂而深刻的情感体验。