大儿怜余老，艰苦知自持

鉴赏

这首诗描绘了一个老人面对家庭困境时的复杂心情，以及与子女之间的互动。诗中通过细腻的描写，展现了老人对子女的关爱与无奈，同时也反映了社会底层人民生活的艰辛。

首句“大儿怜余老，艰苦知自持”，开篇即点明老人的年迈和生活中的困难，但老人仍能自我克制，显示出坚韧的品格。接着，“小儿初学语，喃喃索饼饴”描绘了幼小子女的天真与需求，与上文形成对比，凸显出家庭的不完整和生活的不易。

“两女强解事，绕膝向我啼”则展示了稍大的女儿对老人的理解与依赖，她们围绕在老人身边哭泣，既表现了家庭成员间的亲情，也暗示了生活的压力。接下来的对话“无衣长苦寒，无食长苦饥”，直接揭示了家庭面临的物质匮乏问题，尤其是对于处于成长阶段的孩子们来说，这种痛苦更为深刻。

“况复当弱龄，值此深秋时。严风杂浩雪，凛冽摧肌皮”进一步描绘了恶劣的自然环境对家庭生活的影响，强调了外部条件的残酷。而“粗絺裹枵腹，性命安能支”则将这种影响具体化为身体的痛苦，形象地表达了生存的艰难。

“听之生惭赧，欲答心先悲”表现了老人在听到孩子们的诉苦后内心的复杂情感，既有对子女的怜悯，也有对自己无力改变现状的自责。接下来的“心悲强欢笑，握手双提携”描述了老人试图以微笑掩饰内心的悲伤，同时努力与孩子们保持亲近，体现了其坚强与慈爱并存的一面。

“抚摩为拭泪，甘言相戏欺”则通过动作和语言的细节，展现了老人试图用安慰的话语和轻柔的动作来缓解孩子们的痛苦，尽管这可能只是暂时的慰藉。

最后，“缅彼蒙袂子，困阨尝如斯。嗟来耻不食，沟壑分所宜。奈何小儿女，亦同罹此危”总结了整个情境，表达了对社会底层人民普遍遭遇的同情，以及对孩子们无辜遭受苦难的感慨。整首诗通过丰富的细节和情感的交织，深刻地反映了清代社会底层家庭的生活状态和人性的光辉。