何处生春早，春生稚戏中

注释

何处：哪里。
春早：春天来得早。
春生：春天的到来。
稚戏：儿童的游戏。
乱骑：随意地骑着玩耍。
残爆竹：剩余的鞭炮。
争唾：争着吹。
小旋风：一种能吹出旋风声的小玩具。
骂雨：抱怨下雨。
愁妨走：担心妨碍玩耍。
呵冰：呵气融冰，指冬天的游戏。
喜旋融：高兴冰融化可以玩水。
女儿：这里指小女孩。
针线尽：忙于或本应做针线活。
偷学：悄悄地学习或尝试。
五辛丛：指五种带有辛辣味的蔬菜，传统上可能指葱、蒜、韭、蓼蒿、兴渠。

翻译

哪里的春天来得早呢？它在孩子们的嬉戏中悄然降临。
他们胡乱地骑着竹马，争着吹响小小的旋风玩具。
他们嗔怪着下雨天妨碍了游玩，却因冰块融化能玩水而欢喜。
小女孩们连针线活都顾不上，偷偷跑去学习辨认五种辛香的菜丛。

鉴赏

这首诗描绘了春天的早期景象，通过孩子们在春日里的玩耍场面表现出季节的活力与生机。"何处生春早，春生稚戏中"两句直接点出了春意浓郁的场所和孩子们的欢快游戏，这种描写充满了诗人对新生命、新希望的赞美。

"乱骑残爆竹，争唾小旋风"这两句则通过孩子们在竹林中追逐、竞相用口水喷射初生的微风来表达春天生机勃发的氛围。这里的“骑”、“争唾”形象生动，展现了孩子们天真无邪和对大自然的亲近感。

"骳雨愁妨走，呵冰喜旋融"两句转换了情境，从孩子们的游戏转向春日里微妙的心境变化。这里“骳雨”、“呵冰”都是对春天特有的细腻描写，表达了一种期待着自然界融和解冻的美好心态。

"女儿针线尽，偷学五辛丛"最后两句则是一幅家庭生活的温馨画面。女孩子们在完成了自己手头的针线活计后，悄悄地模仿大人学习种植五谷，这不仅描绘出一个勤劳、向上的家风，也透露出诗人对未来、对农事循环的一份期待和赞扬。

整首诗通过对春天早期景象的细腻刻画，展现了诗人对于生命力与自然美的深切感受，同时也表达了一种对生活美好方面的向往。