率然下阶忘所以，一编翻覆灯光里

鉴赏

这首《稚儿识字歌》描绘了一个孩童学习识字的情景，充满了童真与趣味。诗中通过细腻的笔触，展现了孩子在学习过程中的种种表现，既有对知识的渴望和努力，也有因理解不深而产生的困惑和羞涩。

“残月辉辉惜夜短”，开篇即营造出夜晚学习的氛围，月亮虽残，却依然照亮了孩子的学习之路，表达了时间虽短，但孩子珍惜每一刻的学习态度。“为欢无间笑声煖”则描绘了孩子在学习过程中，因为对新知识的探索和理解而发出的欢笑，这份欢笑温暖了整个夜晚，也传递出了学习的乐趣。

接着，“捏蓝涂皂各纷纭，偏汝携毫未曾懒”两句，形象地描述了孩子在学习过程中，面对各种不同的文字和符号时的专注与勤奋，即使面对困难也不曾懈怠。“小小眼光贮几字，字字能以意取譬”则进一步强调了孩子在学习时的用心，他们将每个字都视为一个故事或概念，试图通过自己的理解和想象来掌握知识。

“偶然道著喜点头，移时敛手默含羞”描绘了孩子在学习过程中遇到难题时的反应，他们可能会因为某个问题的解决而高兴地点头，但也可能因为未能立即理解而感到羞涩和困惑。“偏傍形似易相乱，欲辨未辨试推求”则展示了孩子在面对相似字形时的思考过程，他们尝试着通过推理来区分这些字的不同之处。

最后，“推求不了鼓催起，亟从阿母索刀子”和“率然下阶忘所以，一编翻覆灯光里”这两句，生动地刻画了孩子在遇到难以解决的问题时，可能会通过其他方式寻求帮助，如向母亲求助，或是沉浸在书籍中寻找答案。这种对知识的渴求和探索精神，正是这首诗所要传达的核心价值。

整体而言，《稚儿识字歌》不仅是一首赞美儿童学习热情的诗作，更蕴含了对教育过程中应注重激发兴趣、鼓励探索、培养独立思考能力的深刻思考。