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出游五岳任两足,渴饮三湘便一腹

明 · 成鹫
出游五岳任两足,渴饮三湘便一腹
名山历尽能几时,且住金茅茹山蔌。
金茅山下茅半閒,主人爱客如爱山。
澹澹流水写情性,浮云来往怡心颜。
我来怜我太无学,置书引客登高阁。
病夫耳目各为主,不见精微见糟粕。
释书三起谢古人,挥手入山种灵药。
灵药初芽合作丸,大珠小珠光错落。
持来照见古人心,不令古人空寂寞。

鉴赏

这首诗描绘了一位游历名山大川的诗人,在金茅山下的生活与读书体验。诗中充满了对自然美景的赞美和对知识的渴望。

首句“出游五岳任两足,渴饮三湘便一腹”,展现了诗人的自由自在,游遍五岳,饮遍三湘,以自然为伴,心灵得到了极大的满足。接着“名山历尽能几时,且住金茅茹山蔌”表达了对名山的热爱与留恋,即使遍历名山,也愿意在此地停留,享受山间生活的宁静与美好。

“金茅山下茅半閒,主人爱客如爱山”描绘了金茅山下的生活环境,主人热情好客,如同对待山一样对待客人,营造出一种和谐温馨的氛围。接下来“澹澹流水写情性,浮云来往怡心颜”通过描写流水与浮云,展现了自然界的灵动与诗人的内心情感相契合,使人心情愉悦。

“我来怜我太无学,置书引客登高阁”表达了诗人对自己学识不足的自谦,同时也邀请客人一同登高,共享读书的乐趣。接下来“病夫耳目各为主,不见精微见糟粕”则体现了诗人对知识的追求,认为真正的知识在于深入理解而非表面的浅尝辄止。

最后,“释书三起谢古人,挥手入山种灵药”表明诗人不仅在书本中寻求知识,更愿意走出书本,深入实践,学习古人的智慧,并将之转化为实际行动。通过种植灵药,象征着将所学知识转化为实际成果,为社会带来益处。

整首诗通过对自然景观的描绘和对知识探索的表达,展现了诗人对自由、自然与知识的热爱与追求,以及对生活的深刻感悟。

诗句欣赏