曰先生归也，哀逝不堪听

鉴赏

这首诗是清代诗人章甫为悼念其舅氏吴桐亭所作的《哭吴桐亭舅氏》。诗中以深情的笔触，描绘了对逝者的怀念和哀悼之情。

首句“天际雪霏白，山头草断青”描绘了一幅冬日雪景，以自然景象的变换象征着生命的无常。接着，“惊闻山下石，痛矣陨文星”表达了对吴桐亭去世的震惊和悲痛，将他比作陨落的文星，突显其在学问上的成就和影响。

“舅氏少寒素，苦学夜聚萤”赞美了吴桐亭年轻时的勤奋学习，即使在艰苦条件下也不放弃追求知识。“学成名下士，才高德亦馨”赞扬了他的学术成就和高尚品德。“及锋而一试，便已发新硎”形容他才华横溢，初次尝试即展现出非凡的才能。

“献策醇且茂，董贾对汉廷”描述了吴桐亭在政治上的贡献，以及他对国家的忠诚。“胸罗廿一史，手次十三经”赞扬了他广博的知识和深厚的学养。“世称真儒者，为后学典型”肯定了他在学术界的地位和对后人的影响。

“大业应寿世，长保此真形”表达了对吴桐亭事业和人格的赞誉，希望他的精神能长久流传。“胡年六十六，竟把程门扃”惋惜他英年早逝，未能完成更多的事业。“愁云何渺渺，悲风何泠泠”再次强调了对逝者的深切哀悼。

“昨捧天书至，乃是绯衣灵”暗示了吴桐亭的逝世，以及人们对他的怀念。“遂从天使去，骑鹤上帝庭”描绘了他灵魂升天的情景。“也知玉楼竣，召记不教停”表达了对吴桐亭在另一个世界的期待和祝福。

“其如奇字奥，何处问元亭”表达了对吴桐亭学问深奥的感慨，以及对其精神家园的怀念。“后生失仰止，哭对旧书棂”描绘了后人失去榜样后的悲伤。“曰先生归也，哀逝不堪听”表达了对逝者的哀悼之情。

最后，“始信心丧者，倍怆思旧铭”表达了对失去信仰者的同情，以及对逝者的深深怀念。“先君同砚席，约计五十龄”回忆了与吴桐亭共同学习的日子。“相期扶大雅，岳峙与渊渟”表达了对吴桐亭在学术上追求卓越的敬佩。“我亦弟子痛，兼泪渭阳零”表达了作为学生的哀痛之情。“而且儿曹辈，小叩受寸筳”描绘了后辈们对吴桐亭的尊敬和学习。

整首诗情感丰富，通过对吴桐亭生平事迹的回顾和对逝者的哀悼，展现了深厚的人文关怀和对知识、道德的尊重。