袅风惊未定，溪影晚来寒

注释

袅风：微风。
惊：使...惊。
未定：尚未平静。
溪影：溪水倒影。
晚来寒：傍晚的寒冷。
不得：无法。
重阳节：农历九月九日（重阳节）。
虚：空。
满把：满手。
看：欣赏。
神仙：传说中的仙人。
采掇：采摘。
烟雨：烟雾般的细雨。
彫残：凋零。
牧竖：放牧的孩子。
樵童：砍柴的孩子。
看：看。
应教：应该。
爱尔：爱花。

翻译

微风吹过，我心尚未平静，傍晚的溪水倒映出寒冷的影子。
无法等到重阳节，此刻手中握着的菊花虽满，却徒有其表。
谁会是那神仙，采摘这凋零的菊花？在烟雨中更显得珍惜。
农夫和砍柴的孩子们看着，他们可能会因为爱花而难以割舍。

鉴赏

此诗描绘了一幅秋季村路菊花的景象，通过细腻的笔触展现了诗人对自然美景的独特感受。

"袅风惊未定，溪影晚来寒。" 这两句表达了初秋时节，微风轻拂，尚不足以撩动心绪，但已能感到凉意渐生，溪水旁边的树影在傍晚时分显得更加清冷。

"不得重阳节，虚将满把看。" 重阳，即农历九月初九，又称为重九或重阳节，是中国传统节气之一。在这一天，人们有登高望远、赏菊花、吃糕等习俗。此句表达了诗人对于重阳时节的期待和对菊花盛开景象的细腻观察。

"神仙谁采掇，烟雨惜彫残。" 这两句描写了在烟雾蒙蒙的气氛中，偶尔飘落的小雨让人不忍心去采摘那些尚未完全盛开或已有所损伤的菊花。这不仅反映了诗人对自然之美的珍惜，也透露出一种超脱红尘、追求永恒之美的意境。

"牧竖樵童看，应教爱尔难。" 最后两句则转向了村野生活的一幕，牧童和樵夫在观赏菊花，他们或许需要被教育去欣赏这种简单而纯粹的自然之美，因为在忙碌的劳作中，这份闲情逸致并不容易得到。

整首诗通过对秋风、溪影、菊花、烟雨等景象的描绘，展现了一个静谧、温馨且充满生活哲理的村野图景，同时也反映出诗人对于自然美好场景的细腻感受和深切情感。