秋城画角鸣凄凄，秋村白草何离离
出处：《南城校射歌》
明末清初 · 何巩道
秋城画角鸣凄凄，秋村白草何离离。
将军匹马出平陆，万众追随如鸟飞。
停鞍跃下古道左，此中校射能驱驰。
指点斜阳列武帐，周遭红伏翻龙旂。
踞坐胡床手长剑，甲士鱼行凭指挥。
一声未绝万夫诺，插剑弯弓皆健儿。
辞弦向的八十步，赭衣鼓吏搥牛皮。
鼓声腾腾角声起，芦笳觱篥相参差。
将军大笑呼进酒，烹牛脍鲤黄金罍。
属车载有能讴者，天魔之舞誇胡姬。
长愁短恨藏薄面，秋山的的扬修眉。
舞罢持觞倚前席，将军漫舞妾致词。
将军但爱歌喉转，将军不惜酒杯疲。
争羡汾阳爱歌舞，谁知一身任安危。
尊空日落复下令，龙蜓山草今年肥。
各各执鞭控千里，东营牵出西营骑。
一军将令更上马，金戈白羽群纷披。
中有紫衣年十五，风流矫矫伊为谁。
云是西凉贵公子，别来失路徒依依。
万里艰难走东粤，瓜花零乱青门非。
呼鹰跃犬且自乐，吹箫击筑安可知。
丈夫勋名本自许，区区摇落非所悲。
君不见淮阴曾出胯下时，里中少年羞不为。
愿以千金报漂母，始知一饭不忘恩。
又不见班生落魄走边塞，悲来投笔不堪言。
玉门关外老不入，丈夫莫叹功名迟。
二人老幼本不同，英雄志略古所稀。
将军匹马出平陆，万众追随如鸟飞。
停鞍跃下古道左，此中校射能驱驰。
指点斜阳列武帐，周遭红伏翻龙旂。
踞坐胡床手长剑，甲士鱼行凭指挥。
一声未绝万夫诺，插剑弯弓皆健儿。
辞弦向的八十步，赭衣鼓吏搥牛皮。
鼓声腾腾角声起，芦笳觱篥相参差。
将军大笑呼进酒，烹牛脍鲤黄金罍。
属车载有能讴者，天魔之舞誇胡姬。
长愁短恨藏薄面，秋山的的扬修眉。
舞罢持觞倚前席，将军漫舞妾致词。
将军但爱歌喉转，将军不惜酒杯疲。
争羡汾阳爱歌舞，谁知一身任安危。
尊空日落复下令，龙蜓山草今年肥。
各各执鞭控千里，东营牵出西营骑。
一军将令更上马，金戈白羽群纷披。
中有紫衣年十五，风流矫矫伊为谁。
云是西凉贵公子，别来失路徒依依。
万里艰难走东粤，瓜花零乱青门非。
呼鹰跃犬且自乐，吹箫击筑安可知。
丈夫勋名本自许，区区摇落非所悲。
君不见淮阴曾出胯下时，里中少年羞不为。
愿以千金报漂母，始知一饭不忘恩。
又不见班生落魄走边塞，悲来投笔不堪言。
玉门关外老不入，丈夫莫叹功名迟。
二人老幼本不同，英雄志略古所稀。
鉴赏
这首《南城校射歌》描绘了一幅生动的古代军事训练场景。诗中通过细腻的笔触，展现了将军在秋日城郊进行校射训练的情景。从“秋城画角鸣凄凄”到“尊空日落复下令”，诗人以丰富的意象和流畅的韵律，勾勒出一幅充满紧张与活力的画面。
首先，诗人以“秋城画角鸣凄凄，秋村白草何离离”开篇，渲染出一片肃杀的秋日景象，为整个场景定下了基调。接着，“将军匹马出平陆，万众追随如鸟飞”一句，生动地描绘了将军英姿飒爽，率领众多士兵进行训练的壮观场面。随后，诗人详细描述了校射过程中的细节，如“指点斜阳列武帐，周遭红伏翻龙旂”、“踞坐胡床手长剑，甲士鱼行凭指挥”等，展现了训练的严谨与有序。
在这一过程中，将军不仅亲自参与，还展现出对士兵的激励与赞赏：“一声未绝万夫诺，插剑弯弓皆健儿。”这体现了将军的领导魅力和士兵们的英勇精神。诗中还穿插了对将军宴饮、歌舞的描写，展现了军营生活中的另一面，以及将军对艺术的欣赏与追求。
最后，诗人通过“君不见淮阴曾出胯下时，里中少年羞不为”等诗句，借古喻今，表达了对英雄人物的敬仰和对个人命运的感慨。整首诗不仅描绘了军事训练的场景，也蕴含了对历史英雄的颂扬和对人生价值的思考，展现了诗人深厚的文化底蕴和独特的艺术视角。