分职有十师，圣门严四科

拼音版原文

忆yì昔xī官guān博bó士shì，所suǒ得dé英yīng俊jùn多duō。

斥chì去qù典diǎn蜀shǔ学xué，蜀shǔ士shì烦fán搜sōu罗luó。

二èr井jǐng转zhuǎn辘lù轳lú，犹yóu能néng挹yì余yú波bō。

袍páo子zǐ白bái纷fēn纷fēn，有yǒu如rú镜jìng重zhòng磨mó。

爱ài汝rǔ似sì二èr父fù，此cǐ地dì曾céng经jīng过guò。

分fēn职zhí有yǒu十shí师shī，圣shèng门mén严yán四sì科kē。

傥tǎng非fēi一yī万wàn卷juàn，难nán取qǔ三sān百bǎi禾hé。

我wǒ有yǒu十shí咏yǒng诗shī，考kǎo古gǔ烦fán吟yín哦ò。

鼓gǔ钟zhōng乐lè高gāo文wén，羽yǔ翼yì崇chóng雄xióng轲kē。

似sì闻wén礼lǐ殿diàn柏bǎi，久jiǔ矣yǐ寻xún斧fǔ柯kē。

古gǔ物wù天tiān为wèi惜xī，蒸zhēng薪xīn鬼guǐ所suǒ呵hē。

堂táng堂táng公gōng议yì地dì，岁suì月yuè穷qióng羲xī娥é。

忍rěn此cǐ恣zì横héng说shuō，后hòu来lái敢gǎn谁shuí何hé。

我wǒ集jí四sì库kù书shū，琬wǎn琰yǎn藏cáng洛luò河hé。

此cǐ外wài有yǒu石shí经jīng，参cān酌zhuó正zhèng舛chuǎn讹é。

熟shú读dú懋mào汝rǔ学xué，师shī友yǒu相xiāng切qiè嗟jiē。

汝rǔ有yǒu屋wū三sān间jiān，竹zhú墅shù连lián松sōng坡pō。

日rì夜yè望wàng汝rǔ成chéng，门mén户hù高gāo嵯cuó峨é。

我wǒ贫pín自zì有yǒu道dào，一yī竿gān钓diào渔yú蓑suō。

后hòu生shēng问wèn老lǎo子zǐ，守shǒu死sǐ山shān之zhī阿ā。

注释

博士：古代的一种官职。
英俊：指杰出的人才。
斥去：被贬离开。
搜罗：挑选、聚集。
二井：可能指两个井。
袍子：古代官员的服装。
二父：比喻深爱之人。
十师：指众多老师。
四科：儒家的四部经典。
一万卷：形容极大量的书籍。
礼殿：古代朝廷举行礼仪的场所。
蒸薪：烧火做饭。
羲娥：羲和与嫦娥，古人对日月运行的象征。
横说：随意的言论。
四库书：中国古代四大类藏书的总称。
琬琰：美玉，比喻珍贵的文献。
切磋：相互研讨，互相促进。
竹墅：竹林小屋。
高嵯峨：形容房屋高大。
守死：坚守到死。
山之阿：山中的隐居之处。

翻译

回忆起当年做博士的时候，获得了很多杰出人才。
被贬离开蜀地的学府，蜀地学子被频繁挑选。
两眼井依然转动辘轳，汲取着残留的水波。
袍子洁白如雪，如同镜子经过精心打磨。
我像爱你的两位父亲，这里曾是我走过的地方。
职务中有十位老师，儒家门下严谨区分科目。
如果不是万卷书的积累，难以取得如此成就。
我有十首咏史诗，反复吟诵以考究历史。
音乐和文章如同鼓钟般高昂，崇尚雄才伟略。
仿佛听到礼殿的柏树，长久以来都在寻找斧头修理。
古物珍贵，连天都怜惜；而蒸薪之事，鬼神也会责怪。
公正的舆论之地，时间流逝，就像羲和推动日月。
怎能忍受这种随意的言论，未来谁能纠正这种风气？
我搜集了四库全书，珍贵文献收藏在洛河。
还有石刻的经书，用来校正错误。
熟读这些书籍，你的学问会更加深厚，师友之间相互切磋。
你有三间屋子，竹林别墅连接着松坡。
我日夜期盼你成长，家门显赫高大。
我贫穷但有道，以钓鱼为生，披蓑戴笠。
年轻人问我，是否愿意坚守山中直到老去。

鉴赏

这首诗是北宋时期的文学家李石所作，名为《送浩侄成都学官》。诗中表达了对朋友学业进步和个人才华的赞赏，以及对古籍文献的重视与追寻。

"忆昔官博士，所得英俊多。斥去典蜀学，蜀士烦搜罗。" 这两句回忆起往日在成都担任博士之职，那时获得了许多才能出众的人才，而这些人材都曾致力于研究蜀地的学问，这些蜀地的学者对于搜寻和整理古籍表现出了极高的热情。

"二井转辘轳，犹能挹馀波。袍子白纷纷，有如镜重磨。" 这两句通过对比，将学问之士比作能够汲取井水的人，即使是很浅的水也能汲取出来；而将其学问比作精致如镜面般洁净的袍子，形象地表达了学习者追求知识纯粹与深度。

"爱汝似二父，此地曾经过。分职有十师，圣门严四科。" 这两句诗人表达了对朋友的深厚感情，如同亲生父亲一般，并且提到过往在此地任职时，对学问的分类和学院教育体系的重视。

"傥非一万卷，难取三百禾。我有十咏诗，考古烦吟哦。" 这两句强调了要阅读大量书籍才能获得知识，就像收获粮食需要付出辛勤劳作一样；而诗人自述拥有十首咏叹古代文物的诗歌，通过不断地吟诵这些诗歌来考证古人的智慧。

"鼓钟乐高文，羽翼崇雄轲。似闻礼殿柏，久矣寻斧柯。" 这两句描绘了古代学者对于高深文章和宏伟建筑的赞美之情，如同听到远处传来的鼓声和钟鸣，以及对古老礼仪殿堂中柏树的怀念。

"古物天为惜，蒸薪鬼所呵。堂堂公议地，岁月穷羲娥。" 这两句通过描写古代器物被珍视，如同鬼神呵护，以及对公共议事之地的庄严与年华流逝，表现了诗人对于历史文化遗产的珍惜和敬畏之情。

"忍此恣横说，后来敢谁何。我集四库书，琬琰藏洛河。" 这两句表达了诗人对这段往事的不舍和自豪，以及个人收藏了大量图书，将其珍贵如同琬琰之物一般藏于洛河之滨。

"此外有石经，参酌正舛讹。熟读懋汝学，师友相切磋。" 这两句提到除了收集的书籍，还有石刻古文需要细致研讨；诗人对待学习和同道中人的态度也是极为认真与亲密。

"汝有屋三间，竹墅连松坡。日夜望汝成，门户高嵯峨。" 这两句则是写给浩侄的勉励之辞，希望他在学业上取得成就，并形象地描绘了浩侄未来的居所和学习环境。

"我贫自有道，一竿钓渔蓑。后生问老子，守死山之阿。" 最后的两句表达了诗人尽管自己生活清贫，但仍坚持自己的道路；同时也对年轻的学者提出了期望，希望他们能够像古代圣贤那样守护知识和智慧。

这首诗通过对友情、学问与历史文化的深刻描绘，展现了诗人对于个人修养和学术追求的高尚理想。