陶门故常关，孔客复满座

注释

柳萌：柳树发芽。
征鞍：出行的马鞍。
杏熟：杏子成熟。
卸归驮：卸下归途的驮载。

翻译

柳树萌芽时整理好马鞍，杏子熟了卸下归来的驮物。
风帆停止湘江的游历，云屋主人返回黟县静卧。
天气炎热使家中人消瘦，土地荒芜让老园丁懒散。
大儿子快有女儿了，多重的负担怎值得庆祝。
二儿子长久放下笔，学业荒废无法再教导。
侄子阿高性格刚烈，未经多少挫折。
侄女阿明四岁言语迟缓，无太多可喜之处。
唯一让我欣慰的是，竹子增多了超过百根。
碧玉般的清凉风吹过，我吟诗你应和。
邻居朋友各自带来礼物，野僧也来拜访。
陶渊明式的门常关，孔子的信徒又聚满厅堂。
微小的言语交流，何必沾染世俗尘埃。
身体已老迈，但足迹仍在奔波。
如同八字马交错奔跑，一生如蚂蚁在磨盘上旋转。
晚年辞官之心坚定，哀悼壮志被新愁淹没。
难道还有所求？我不愿忍受寒冷饥饿。
若能收回神魂，又何必期待诗文召唤。

鉴赏

这首诗描绘了一位文人在五月初一回到自己旧时的隐居处的情景。开篇“柳萌整征鞍，杏熟卸归驮”两句，通过柳树发芽和杏子成熟来描写季节的变化，同时也暗示了诗人的生活状态。

接着，“风帆辍湘游，云屋返黟卧”两句，则是用风帆航行和云中建筑来比喻诗人自由自在的隐居生活。这里的“黟”指的是古代的一种彩色羽毛，用以形容云彩的斑斓。

“天暑室人瘦，地荒园叟惰”两句，通过对室内外环境的描写，表现了诗人隐居生活中的孤独和萧瑟，以及自然界的衰败与荒芜。

接下来的几行“长男近弄瓦，累重讵足贺。次男久投笔，学废不堪课”则转向家庭生活，描绘了诗人儿子们的成长和学习情况，其中一位在玩耍，一位在努力学习，但都未能达到理想中的状态。

“阿高兄子之，性刚未少剉。阿明垂四龄，语迟无可奈”则是对两个孩子性格特点的描绘，一个性格坚毅，另一个说话困难，表现出诗人作为父亲的关切和慈爱。

“一事独慰意，添竹踰百个。碧玉韵凉飔，我倡此君和”则转向自然界，通过种植竹子来安抚自己的心情，同时也表现了对自然美景的喜爱和融入其中的心境。

“邻友各有携，野僧亦见过。陶门故常关，孔客复满座”几句，则是描绘诗人与邻里朋友和野外游僧的交往，以及自己书房中的学术交流，这些都是诗人隐居生活中不可或缺的一部分。

“微言订近役，何苦触尘堁。筋骸已衰老，踪迹尚奔播”则是对诗人自身状态的反思，表达了对于仕途劳累和年华老去的感慨，同时也坚持着自己的生活追求。

“八字马交驰，一生蚁旋磨。晚节休官心，悼猛就新愞”几句，则是通过对马匹和昆虫的比喻，来表达诗人对于功名利禄的态度，以及对待遇到的挫折和挑战持有的坚韧不拔的精神。

最后，“岂其尚有求，未甘忍寒饿。神魂倘可收，焉俟赋招些”则是诗人对于未来生活的期许和渴望，以及对内心世界的探索与期待。

整首诗通过对自然界、家庭生活和个人情感的细腻描写，展现了诗人在隐居中的自我安放、精神追求以及对美好生活的向往。