周孔不可见，圣道日以湮
出处：《送王起元之分宁教官任》
元末明初 · 危素
大元设学校，于以教万民。
吁嗟去古远，世降何沄沄。
周孔不可见，圣道日以湮。
儒官窃廪禄，法度岂复遵。
教化何由宣，礼乐亦以沦。
在薮无凤凰，在郊无麒麟。
英宗皇帝时，逆气横乾坤。
贼子不知父，乱臣已忘君。
臣素愤薄世，胆气长囷轮。
念之万感集，血泪射秋旻。
思见豪杰士，再使民风淳。
訚訚王教谕，我里君子人。
之官武宁县，挂席当仲春。
撞钟集诸生，讲论明彝伦。
况逢尧舜君，德泽周八垠。
高歌猛虎行，慷慨为子陈。
吁嗟去古远，世降何沄沄。
周孔不可见，圣道日以湮。
儒官窃廪禄，法度岂复遵。
教化何由宣，礼乐亦以沦。
在薮无凤凰，在郊无麒麟。
英宗皇帝时，逆气横乾坤。
贼子不知父，乱臣已忘君。
臣素愤薄世，胆气长囷轮。
念之万感集，血泪射秋旻。
思见豪杰士，再使民风淳。
訚訚王教谕，我里君子人。
之官武宁县，挂席当仲春。
撞钟集诸生，讲论明彝伦。
况逢尧舜君，德泽周八垠。
高歌猛虎行，慷慨为子陈。
鉴赏
这首诗是元末明初危素所作的《送王起元之分宁教官任》，表达了对古代教育理想的怀念和对现实社会道德沦丧的忧虑。诗人首先感叹元朝设立学校本意是为了教化万民，但随着时间推移，传统儒家之道日渐式微，官员不尽职守，法度废弃，教化不彰，礼乐失传。他以“在薮无凤凰，在郊无麒麟”比喻人才凋零，社会风气败坏。
接着，诗人提到英宗皇帝时期，逆境频仍，人心不古，贼子不孝，乱臣悖逆。危素自述对这种薄俗深感痛心，他希望有如王起元这样的君子能到武宁县担任教官，以正风淳民。春天出发，撞钟召集学生，讲解伦理纲常，期待在尧舜般的明君领导下，恢复淳厚的民风。
最后，诗人高歌壮志，慷慨陈词，寄予了对王起元赴任后能带来积极变革的期待。整首诗情感深沉，既有对过去的追忆，又有对未来的期盼，体现了危素作为文人士大夫的责任感和忧国忧民的情怀。