目今年垂十九龄,胸次茫然真朴?
元亮虽有五男儿,衔杯委运拟恸哭。
余初鞠子苦艰辛,年近半百始诞育。
壮儿孱弱且多疾,爱养娇痴徒碌碌。
目今年垂十九龄,胸次茫然真朴?。
有儿生晚又八祀,宦邸嬉戏相追逐。
诗书诵时转眼忘,督责才加便嚬蹙。
孚儿襁褓尚未离,贤愚优劣应难卜。
吾今罪废且衰迟,一声长啸入幽谷。
箕裘绍述赖尔曹,安得文行常郁郁。
立身孝友植本根,当效汝父与伯叔。
任子官薄不足为,局蹐辕下空匍匐。
人生不学止滥竽,何异冠裳被禽犊。
式谷回首成绝响,陶诗歔欷不堪读。
尔曹从此须努力,荏苒光阴如转毂。
勿甘暴弃堕尘埃,人为刀俎己鱼肉。
鉴赏
这首诗是明代诗人毕自严所作的《式谷歌》,以深沉的笔触表达了对子女教育的深切关怀和期望。诗中通过描述自己在子女成长过程中的种种经历和感受,以及对子女未来的殷切期盼,展现了深厚的父爱之情。
开篇“自昔中原歌有菽,教诲尔子期式谷”,点明了教育的重要性,希望子女能够像古代的智者一样,接受良好的教诲,成为有用之才。接着,诗人回顾了自己的育儿历程,从艰难的起始到逐渐成长的过程,充满了辛酸与喜悦。
“余初鞠子苦艰辛,年近半百始诞育”描绘了初为人父的不易,“壮儿孱弱且多疾,爱养娇痴徒碌碌”则反映了育儿过程中的挑战与困惑。诗人对子女的成长充满了期待,但同时也意识到教育的艰难与复杂性。
“目今年垂十九龄,胸次茫然真朴?”表达了对子女未来发展的担忧,担心他们可能无法理解生活的艰辛与责任。“有儿生晚又八祀,宦邸嬉戏相追逐”描述了年轻子女的无忧无虑,以及他们对知识的遗忘与对纪律的忽视。
“诗书诵时转眼忘,督责才加便嚬蹙”揭示了教育过程中子女的抗拒心理,以及家长在管教上的困难。“吾今罪废且衰迟,一声长啸入幽谷”表达了诗人对自己衰老与无力感的感慨,以及对子女未来的深深忧虑。
最后,“箕裘绍述赖尔曹,安得文行常郁郁”表达了对子女传承家族美德和文化的期望。“立身孝友植本根,当效汝父与伯叔”强调了孝顺、友善等传统美德的重要性。“任子官薄不足为,局蹐辕下空匍匐”则表达了对子女未来职业选择的宽容态度,认为重要的是品德而非职位高低。“人生不学止滥竽,何异冠裳被禽犊”告诫子女要勤奋学习,避免成为无用之人。“式谷回首成绝响,陶诗歔欷不堪读”是对古代智者教育方式的怀念,以及对当前教育现状的反思。“尔曹从此须努力,荏苒光阴如转毂”鼓励子女珍惜时间,努力奋斗。“勿甘暴弃堕尘埃,人为刀俎己鱼肉”则是对子女的警示,希望他们不要轻易放弃,以免成为他人手中的鱼肉。
整首诗情感丰富,既有对子女成长的喜悦,也有对教育难题的忧思,体现了诗人对子女深切的爱与期望,以及对家庭教育的深刻思考。