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凛凛师傅言,昭昭圣哲谕

清 · 王兰生
夫子命世儒,千载明良遇。
德位两相符,君臣一心固。
自昔履诸艰,屯亭望弥著。
婉转达恪诚,精明行平恕。
众美萃厥躬,欲言难指数。
余生十室邑,幼乏师友助。
应试始童子,抠衣谒公署。
拔之儒丱中,诏以贤关处。
手授揲著法,口传太极注。
及擢镇封疆,九郡才英聚。
得厕精舍旁,与闻名理趣。
如宝盈市廛,取携恣所慕。
愿奢力不充,驽马踬长路。
佳药赠蔘苓,名医寻扁跗。
成我同再生,奚止陶冶铸。
朅来游帝都,校仇得参与。
朱子八十篇,从头味章句。
遴才广辟门,匪俊亦获吁。
顽璞缀琮璜,短翮随鸳鸯。
理数聆精微,大乐闻韶濩。
分薄荣宠多,夙夜抱忧惧。
孚愧未盈缶,井起徒射鲋。
凛凛师傅言,昭昭圣哲谕
事上在立身,曰惟尊矩度。
重任不易胜,至道难遽悟。
所期一艺明,敢辞千辛赴。
有阶始可升,迷津焉得渡。
转盼两春秋,再启余心锢。

鉴赏

这首诗是清代诗人王兰生为送别安溪先生归乡而作,表达了对先生的敬仰和对其学识才华的赞美。诗中提到先生是儒家的杰出人物,德行与地位相得益彰,君臣关系紧密。先生历经艰难,但始终坚守学问之道,教导学生尽心尽力。诗人回忆自己早年受教于先生,受益匪浅,感叹先生的慷慨赠予和无私帮助使他得以成长。诗中还描绘了先生在京都的学术影响力,以及他对人才的选拔和培养。诗人表示自己虽资质平庸,但愿意承受艰辛,追求学问,以期达到更高的境界。最后,诗人表达了对先生教诲的敬畏和对未来的期待,希望能在先生的指引下继续前行。整首诗情感真挚,充满了对师恩的感激和对学问的执着追求。