始知无言是至教，四时百物无非天

鉴赏

这首诗是明代学者湛若水对陈子望等学生请求指导时的回应。诗中表达了诗人对于言传与意会之间关系的独特见解。他认为，有时候无声胜有声，真正的教育不在于滔滔不绝的言语，而在于通过观察和体验自然界的四季百物，让学生领悟天地之理。"无言是至教"，意味着最高的智慧和教导往往寓于沉默之中，让学生产生自我体悟。这种观点体现了中国古代教育注重内在省思和直观体验的教学理念。