章生妙龄固可畏，圣经贤传思穷研

鉴赏

这首诗《送章生端武》由宋代诗人王十朋所作，通过对学术界学者们对经典著作解读各异的现象进行反思，表达了对坚守传统、深入研究经典的呼唤。

首句“麟经绝笔今几年”，以“麟经”暗指儒家经典，感叹这些经典著作在时间长河中的传承与断续。接着，“学者异说何纷然”点出学者们对同一经典有着截然不同的理解，反映了学术界的多元与复杂性。

“操矛入室务相伐，谁能浚井得美泉”两句，形象地比喻了学者们在学术探讨中过于争执不休，而忽略了深入挖掘经典本质，寻找真正有价值的知识源泉。这里“浚井得美泉”象征着深入研究经典，获取真知灼见的过程。

“梅溪野人独好古，遗经独抱期心传”则转向对一位独爱古学、坚持传承经典的学者的赞美，表达了对这种精神的推崇。

接下来，“从予讲论有赵陆，得趣往往忘蹄筌”提到与赵陆等人一起讨论学习，强调了在交流与合作中获得乐趣和深刻理解的重要性。

“章生妙龄固可畏，圣经贤传思穷研”是对年轻学者章生的赞赏，指出他对于圣贤之书的深入研究令人敬佩。

“赢粮远来若有意，席未及暖俄言还”描述了章生不远千里前来求学的情景，但似乎并未能充分融入或停留太久，暗示了学术追求的不易与挑战。

“岂厌先生纸上语，奥境不见徒留连”表达了对章生可能对理论知识过于沉迷，而忽视了实践与应用的担忧。

最后，“春秋明日遂东矣，情钟我辈徒拳拳”预示着章生即将离开，表达了对他的不舍之情，同时也寄托了对后辈学者继续追求真理、坚守学术传统的期望。

整体而言，这首诗通过描绘学术界的现状与个人的学术追求，表达了对深入研究经典、传承文化精髓的重视，以及对年轻一代学者的期待与鼓励。