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谈无说有世不一,学士见挽传师真

万历之岁庚在辰,我师拍手谢世尘。
西竺西池总西蜀,阳月阳日归阳神。
晴霞两片衬腮玉,夕宿数点搏眉颦。
凝然金刚不坏身,独立宝座凌秋旻。
是时弟子皆伏泣,手剑忽挺光鳞鳞。
老生舍身侍香火,自甘佛奴或道民。
谈无说有世不一,学士见挽传师真
少将灵迹托彤史,敢以卮言夸素臣。
下士闻道只大笑,何意众口成狺狺。
吾师可虞日月毁,大教岂逐云雷屯。
所怜内境有罗刹,不妨外土来波旬。
银环再贶许消息,金篦未引犹沈沦。
朝披夕诵了何益,如博日胜还日贫。
回头转盻已陈迹,中天圆月十二新。
瓣香一缕断复续,风伯为我传峨岷。
玉京斟酌沆瀣酒,浊世消渴支离人。
云君倘为下阊阖,霞䍐倏见扶飙轮。
老生行脚粗已备,芒鞋布衲青纶巾。
不辞蹑景渡彼岸,眼底一众俱迷津。
更祈仙伴有邹子,大吹黍律回阳春。

鉴赏

这首诗由明代诗人王世贞创作,名为《重九日为庚辰岁昙阳仙师化辰敬成长歌一章志感》。诗中描绘了对一位仙师去世的哀悼与怀念之情,以及对其精神与教诲的深刻感悟。

诗的开头描述了仙师在万历年间逝世的情景,用“拍手谢世尘”表达其离去的平静与超脱。接着,诗人通过“晴霞”、“夕宿”等自然景象,象征性地描绘了仙师的遗容与气质,强调其形象的纯洁与超凡脱俗。随后,诗人提到弟子们的哀伤与对仙师的尊敬,以及仙师对后世的影响,通过“手剑”、“老生舍身”等细节,展现了仙师的影响力和牺牲精神。

诗中也包含了对仙师教诲的反思,指出“谈无说有世不一”,即世间对真理的理解各不相同,而仙师的智慧与教诲则如同“卮言”,即一种深奥而难以言喻的启示。诗人表达了对仙师精神的传承与发扬的期待,以及对仙师精神世界(“内境”)的担忧,同时寄希望于未来能有更多人理解并实践仙师的教义。

最后,诗人以对仙师的深切怀念结束,表达了对仙师精神的永恒追忆,以及对仙师教诲的持续思考。整首诗情感丰富,既有对逝者的哀思,也有对真理与智慧的追求,体现了诗人深厚的情感与深刻的哲思。

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