一编谁纂聚，百世得宗匠

拼音版原文

我wǒ宋sòng百bǎi年nián间jiān，人rén物wù两liǎng汉hàn上shàng。

堂táng堂táng司sī马mǎ公gōng，奥ào学xué迈mài舒shū同tóng。

庐lú陵líng祖zǔ韩hán孟mèng，首shǒu以yǐ六liù经jīng唱chàng。

升shēng堂táng子zǐ曾céng子zǐ，功gōng亦yì孟mèng氏shì抗kàng。

荆jīng舒shū徇xùn偏piān见jiàn，晚wǎn拂fú天tiān下xià望wàng。

斯sī文wén价jià金jīn玉yù，表biǎo表biǎo足zú相xiāng尚shàng。

一yī编biān谁shuí篡cuàn聚jù，百bǎi世shì得dé宗zōng匠jiàng。

晴qíng窗chuāng一yī开kāi卷juàn，璀cuǐ璨càn罗luó万wàn象xiàng。

馀yú功gōng堕duò毫háo颖yǐng，云yún烟yān起qǐ千qiān嶂zhàng。

老lǎo我wǒ尤yóu患huàn馀yú，苦kǔ学xué殊shū少shǎo壮zhuàng。

适shì越yuè资zī间jiān甫fǔ，箧qiè笥sì增zēng冗rǒng长cháng。

之zhī子zǐ秀xiù儒rú林lín，笔bǐ力lì锦jǐn江jiāng浪làng。

九jiǔ原yuán如rú可kě作zuò，四sì子zǐ推tuī辈bèi行xíng。

殷yīn勤qín特tè送sòng似sì，或huò可kě起qǐ遗yí忘wàng。

潦liáo园yuán有yǒu傲ào吏lì，所suǒ乐lè在zài閒xián旷kuàng。

插chā架jià有yǒu全quán收shōu，引yǐn领lǐng祈qí拜bài贶kuàng。

所suǒ志zhì逍xiāo遥yáo游yóu，不bù受shòu鹍kūn鹏péng诳kuáng。

他tā年nián子zǐ奋fèn飞fēi，荣róng问wèn日rì休xiū畅chàng。

濠háo梁liáng如rú有yǒu意yì，回huí首shǒu问wèn无wú恙yàng。

注释

两汉：汉代。
司马公：司马光。
奥学：深奥的学问。
庐陵：地名，指江西吉安。
韩孟：韩愈、孟郊。
首以：首先以。
六经：儒家经典。
曾子：孔子弟子。
抗：匹敌。
荆舒：指荆轲和舒义。
偏见：个人偏见。
斯文：文才。
价金玉：价值珍贵。
纂聚：编纂汇集。
宗匠：宗师。
晴窗：明亮的窗户。
璀璨：灿烂。
毫颖：笔尖。
千嶂：千座山峰。
苦学：刻苦学习。
殊少壮：不再年轻。
章甫：古代礼帽。
冗长：多余。
秀儒林：杰出的儒者。
锦江浪：比喻文思如江水波澜壮阔。
九原：墓地。
推辈行：排列辈分。
遗忘：忘记。
漆园：古地名，庄子曾任漆园吏。
引领：期待。
拜贶：礼拜赐福。
逍遥游：《庄子》中的篇名。
鹍鹏：大鹏鸟。
奋飞：展翅飞翔。
荣问：荣耀的问候。
濠梁：濠水桥。
回首：回头。
无恙：安然无事。

翻译

宋代百年间，人物媲美两汉。
显赫的司马公，学问超越舒向。
庐陵的韩孟，首先以六经为号召。
曾子登堂入室，成就与孟氏相当。
荆舒受偏见左右，晚年失去天下期望。
文采如金玉，显著足以互相推崇。
是谁编纂集成，流传百世的宗师。
晴朗窗前翻开书卷，万物精华尽现。
余威落笔尖，如云烟升腾万山。
我已老去，苦学少壮气概。
赴越之行，书籍增多增添负担。
此子才子儒林，文笔如锦江浪涛。
若能地下相见，四位贤者当列前排。
深情厚意相赠，或许能唤醒遗忘。
漆园有傲骨之人，喜好空闲广阔。
满架藏书，期盼有人礼拜。
他的志向在逍遥，不受大鹏欺骗。
期待你展翅高飞，荣耀问对日益顺畅。
若濠梁有意，回头询问是否安好。

鉴赏

这首诗是北宋时期的文学家刘宰所作，名为《简张槃斋以国朝四君子文易南华经》。从内容上看，诗人通过对历代人物和学术大家的称颂，表达了自己对于学问传承和文化薪传的重视与自豪。全诗语言古朴，意境辽阔，充分展现了作者深厚的文学功底和历史情怀。

首句“我宋百年间，人物两汉上”直接点出了主题，即在宋代这个历史时段中，回顾两汉以来的伟人。紧接着，“堂堂司马公，奥学迈舒向”赞美了东汉末年的司马光，其学问深邃而又宽广。随后“庐陵祖韩孟，首以六经唱”提到了唐代的韩愈，称其为“庐陵祖”，表明他在文学上的地位和影响。

诗人继续通过“升堂子曾子，功亦孟氏抗”来赞扬了孔子的弟子曾参，以及其学术上的成就。接着，“荆舒徇偏见，晚拂天下望”似乎表达了一种对前贤的怀念和景仰，同时也透露了一种时代感。

在“斯文价金玉，表表足相尚”一句中，诗人用比喻的手法，将文学成就比作珍贵的金玉，强调了这些文化遗产的价值。紧接着，“一编谁纂聚，百世得宗匠”则是对能将这些学问传承下来的人给予高度评价。

下片诗文转向个人修读的场景，“晴窗一开卷，璀璨罗万象”描绘了一个宁静而富有智慧的阅读时刻。接着“馀功堕毫颖，云烟起千嶂”则表达了个人的学问虽微小，但如同云烟一般，蕴含着深厚的情感和智慧。

在“老我忧患馀，苦学殊少壮”一句中，诗人流露出对于年岁增长而学问未成的担忧。紧接着，“适越资章甫，箧笥增冗长”则是对个人学习和积累的自我肯定。

“之子秀儒林，笔力锦江浪”一句中，诗人用“之子”指代自己，将自己的文学才华比作如同锦绣般丰富多彩的江水。随后，“九原如可作，四子推辈行”则是对个人学问和写作生涯的自信展望。

在诗的最后部分，“殷勤特送似，或可起遗忘”一句中，诗人似乎是在表达一种对知识传承的殷切之情，以及希望自己的作品能够唤醒人们对于古代文化的记忆。紧接着，“漆园有傲吏，所乐在閒旷”则是诗人对于个人隐逸生活的向往。

“插架有全书，引领祈拜贶”一句中，诗人的用词和意境都极富有古典文学色彩，似乎是在描绘一种深入经典、追求学问纯粹性的状态。最后，“所志逍遥游，不受鹍鹏诳”则是对个人对于学问生活的渴望，以及不愿受到世俗喧嚣干扰的心声。

全诗通过对历史人物和个人修养的描绘，展现了作者对于文化传承和个人学术追求的深切情感。