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当公领解日,我始双鬌悬

清 · 郑珍
文学无贵贱,师弟有因缘。
当公领解日,我始双鬌悬
公名丽中外,孺子心已笺。
时从乡先达,一问庆历贤。
有如泥忆云,何人识肫颛。
旌花照黔服,草木增华鲜。
下士悬势分,呼来侍之前。
吕医受薰浴,始见韩门全。
手赠研经书,谓我能终篇。
念自束发来,抱遗望古先。
意薄言鹦鹉,力遂忘其孱。
我朝盛明经,诸老起接肩。
阎胡奋前茅,江载持中权。
六经有实义,大师非汉遍。
皇皇一代学,足破诸子禅。
何言毋歛生,得淑洨长传。
千金学屠龙,用志良亦专。
但恐岁月逝,芜秽愁方荃。
因公庶有就,不致中道捐。
又苦念穷蹇,力削此肿卷。
白袍五千士,讵少万选钱。
已分枭悬投,竟呼鱼与牵。
居然如巨鳌,赑屃承群仙。
钩楹预礼礼,清簧间朱弦。
国家作人意,寓此宾之筵。
今日所厚醴,异时待敷宣。
岂其以筐篚,慰尔穷青毡。
念此自惭顾,中心如沸煎。
未举怨时命,实成人舍旃。
一朝落人穫,依然骄莠田。
不独羞世上,仰岂无惧焉。
科目正难称,炊沙何足饘。
惟山见五岳,惟水观九川。
尘滴乞沾丐,期无负当年。

鉴赏

这首诗是清代诗人郑珍为祝贺中丞燕上与耦庚先生乡举而作。诗中表达了对燕上先生的敬仰之情以及对其学问成就的赞誉。诗中提到“文学无贵贱”,强调了知识与学问的价值,并通过描述与燕上先生的交往,展现了其在学术界的影响力和地位。

诗中运用了丰富的比喻和象征手法,如“泥忆云”、“旌花照黔服”等,形象地描绘了燕上先生在学术界的影响和成就。同时,也表达了作者对自己学术追求的谦逊态度和对未来的期待,希望能在学术道路上有所成就,不负当年的期望。

整首诗情感真挚,语言典雅,既体现了对前辈的尊敬,也表达了对自身学术道路的思考和追求,是一首富有深意的佳作。