可是刘郎无酝藉，不教嫔御读周诗

鉴赏

此诗描绘了一幅生动的画面，通过燕子与昭阳殿的场景，寓含了深意。首句“昭阳燕子一双飞”，以燕子双飞开篇，营造出一种和谐美好的氛围，昭阳殿作为背景，增添了历史的厚重感。接着，“涎涎随风懒哺儿”一句，形象地描绘了燕子在风中飞行的状态，同时也暗示了它们对哺育幼鸟的懒散态度，或许暗喻了某种人或事的懈怠。

“可是刘郎无酝藉”，这里的“刘郎”可能借指某位君王或具有影响力的个体，而“无酝藉”则表达了此人缺乏涵养、情感淡薄之意。这一句通过对比，突出了燕子与君王的不同特质，进一步深化了主题。

最后一句“不教嫔御读周诗”，将话题转向了宫廷生活，暗示了嫔妃们的生活状态和精神追求。诗句中的“周诗”可能指的是《诗经》中的篇章，寓意着古代文化知识和道德教化的传承。此句通过“不教”二字，表达了嫔御们未能得到应有的文化熏陶，暗示了社会阶层间的不平等和教育机会的缺失。

整体而言，这首诗通过燕子与昭阳殿的场景，以及对特定人物的描述，巧妙地探讨了个人修养、社会阶层差异以及文化教育的重要性，语言简洁而寓意深远。