长揖出门去，幽思秋冥冥

鉴赏

这首诗《读广琴操》由元末明初诗人刘仁本所作，通过描绘对《广琴操》的阅读感受，展现了诗人对古代音乐与文化的深刻思考。

诗中开篇“朝阳有异士，曾造重华庭”，以朝阳象征光明与希望，异士则指具有独特才华之人，他们曾来到传说中的重华之庭，暗示了对古代高雅艺术的向往与追寻。接着“一鼓南风曲，万物为和平”描绘了一幅和煦南风带来和谐景象的画面，寓意音乐能够化解纷争，促进世间和平。

“东姬及汉晋，秦楚无馀声”一句，将历史上的不同朝代进行对比，东姬代表东方文化，汉晋则是中华文明的辉煌时期，秦楚则可能象征着战争与动荡。此句表达了对古代音乐在不同历史阶段所扮演角色的感慨。

“彼或怨以怒，又或淫而倾”揭示了音乐在表达情感时的复杂性，无论是愤怒还是欲望，都能通过音乐得到释放。然而，“素弦不为理，千载怀幽贞”则强调了音乐的纯净与高尚，即使历经千年，人们仍能从中感受到其内在的真挚与纯洁。

“美哉昌黎伯，掇拾风雅英”赞美了昌黎伯（即韩愈）收集整理风雅之音的功绩，进一步强调了音乐与文学在传承文化中的重要性。“颀然作十操，拟托周孔名”描述了昌黎伯创作的音乐作品，试图与周公、孔子这样的圣贤相提并论，体现了对音乐艺术的崇高追求。

“辞情或微隐，古意谁能徵”表达了对音乐作品中深藏不露的情感与古朴韵味的赞叹，同时也提出了对理解这些深意的挑战。接下来的“抱琴适东海，乃遇邹阳生”描绘了诗人怀抱琴前往东海，遇见了邹阳生的情景，暗示了在音乐的引领下，与志同道合之人的相遇。

“广操一紬绎，援琴为我听”描述了邹阳生演奏的音乐，诗人被深深吸引，请求他继续弹奏。最后，“三叹有遗音，始足扩其情”表示诗人通过音乐的聆听，情感得到了升华，心灵得到了扩展。

整首诗通过对《广琴操》的阅读与想象，展现了诗人对古代音乐艺术的深厚情感与深刻思考，以及对文化传承与个人精神境界提升的追求。